Mapa conceitual

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von Sueli Beker

ensino em espaço de laboratório/ campo

progredir na aprendizagem ao longo da vida

aprendizagem

criar indivíduos iterados em ciências

capaz de propor, avaliar e aplicar

capaz de interpretar artigos científicos

capaz de descrever, explicar e prever

capaz de perguntar/descobrir

realçar a importaria da escola na aprendizagem

resumir analises de literacia cientifica

métodos para o desenvolvimento de capacidade

O Grande Desafio para a Escola

Tópico principal

Literacia Cientifica

Diferencia

atitudes e valores em ciência

competências

capaciades

conhecimento

Exigências da escola

Gestao de tempo

recursos humanos

espaço

Clarificar

encarregados de educação

funcionários

alunos

Professores

Programa adequado

Adaptação no mundo da ciência e da tecnologia nas actividades pessoais, sociais e económicas

Considerar a utilização do conhecimento cientifico e tecnologico

Promover competências no contexto cívico

Reconhecimento das mudanças na sociedade