Esquema currículum educació infantil

Mehr dazu

DIFERECIA Y SEMEJANZA ENTRE GEOPOLITICA Y GEOGRAFIA POLITICA

von José cardona

CULTURA HIPSTER EN BOGOTA

von Daniel Barrios

Características de la Educación Media Superior (EMS)

von KATIA STHEFANIA VEGA GARCIA

PLANEACIÓN DE LA CAPACIDAD

von Marcos Villareal

Alexa Masaquiza, Estefanía Lagullón, Mery Pons. 4 Eduació Infantil B.

Esquema currículum segon cicle d'educació infantil

Fins (Art.2)

Facilitant

la imatge i l'autonomia personal

Atèn progressivament

al desenvolupament dels hàbits, pautes elementals, comunicació i representació, i al desenvolupament de les característiques físiques.

La seua finalitat és

contribuir al desenvolupament físic, afectiu, social i intel·lectual.

Principis generals (Art.1)

Té caràcter

voluntari i gratuït

S'ordena en

dos cicles (el primer de 0 a 3 anys i el segon de 3 a 6 anys)

Constitueix

una etapa educativa amb identitat pròpia

Objectius (Art.3)

Contribueix a desenvolupar capacitats que permeten als xiquets i xiquetes a :

l) Descobrir les tecnologies de la informació i les comunicacions.

k) Valorar les diverses manifestacions artístiques.

j) Conèixer i apreciar les manifestacions culturals del seu entorn, mostrant interés i respecte cap a estes, així com descobrir i respectar altres cultures pròximes.

i) Descobrir l'existència d'altres llengües en el marc de la Unió Europea, i iniciar-se en el coneixement d'alguna d'estes.

h) Conéixer que a la Comunitat Valenciana hi ha dues llengües que interactuen (valencià i castellà), que han de conéixer i respectar per igual, i ampliar progressivament l'ús del valencià en totes les situacions.

g) Iniciar-se en les habilitats logicomatemàtiques, en la lectoescriptura i en el moviment, el gest i el ritme.

f) Desenvolupar habilitats comunicatives en diferents llenguatges i formes d'expressió.

e) Relacionar-se amb els altres i adquirir progressivament pautes elementals de convivència i relació social, així com exercitar-se en la resolució pacífica de conflictes.

d) Desenvolupar les seues capacitats afectives.

c) Adquirir progressivament autonomia en les seues activitats habituals.

b) Observar i explorar el seu entorn familiar, natural i social.

a) Conéixer el seu propi cos i el dels altres, les seues possibilitats d'acció i aprendre a respectar les diferències.

Àrees (Art.4)

els mètodes de treball

s'aplicaran

en un ambient d'afecte i confiança per a potenciar la seua autoestima i integració social.

es basaran

en les experiències, activitats, entorn dels aprenentatges i el joc.

els continguts educatius

s'abordaran

per mitjà d'unitats globalitzades que tinguen interès i significat.

s'organitzaran en

àrees corresponents a àmbits propis de l'ecxperiències i el desenvolupament infantil.