Aprendizaje de las Terorias Emergentes

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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.

El aprendizaje y la enseñanza basados en proyectos forman parte del ámbito del "aprendizaje activo".

Tipo de aprendizaje que involucra a los actores.

Investigar debe ser parte del proceso: no solo responder a la consigna, sino abrir nuevas preguntas, siempre apuntando a la construcción de soluciones.

Propicia la coevaluación y la autoevaluación al pedirles a los estudiantes que verifiquen, ajusten mejoren, reorganicen de ser necesario, el producto final.

Desarrollan al mismo tiempo habilidades y adquieren saberes, de un modo sumamente activo.

Implica una fase de presentación (presencial o virtual)

Ante una audiencia: los padres, la comunidad, los destinatarios del producto, los estudiantes de otros grados o niveles. Este componente, además de resultar muy motivador, añade autenticidad al resultado del ABP.

Resuelven un problema o responden a una pregunta

La pregunta guía organiza el ABP, y puede desplegarse como retos, problemas, debates.

Deben poder trabajar en equipos, escucharse, usar inteligentemente la información, tener capacidad de leer y producir información en diversos formatos.

Requiere que los estudiantes colaboren entre ellos, reflexionen, sean críticos a la hora de resolver la pregunta guía.

TEORÍAS Y MARCOS DE APRENDIZAJE DE LAS PEDAGOGÍAS EMERGENTES

Teoría del Actor-Red

pone atención en las redes que se establecen en la producción de conocimiento

Es una metodología de la investigación.

Es un acercamiento a la teoría social

Conectivismo

Teoria del aprendizaje

Estudiantes aprenden y comparen por su cuenta.

Comunidad conectada alrededor de la propia información compartida.

Un maestro guía a los estudiantes.

Enfatiza el papel del contexto socio-cultural.

Para la era digital.

Teoría LaaN

Construcción conectivista.

Proporciona mas autonomía.

Control sobre la experiencia del aprendizaje.

Alumno en el centro.

Enactivismo

Conocer en y para la acción.

El saber de la experiencia.

Del sentir y hacer persona.l

Función de la dimensión del saber.

pedagogía de los pares

Los aprendices se auto dirigen.

Aprendizaje centrado en problemas.

Aprendizaje cooperativo entre pares.

Aprendizaje determinado

Adquieren competencias y capacidades.

El alumno reflexiona su aprendizaje y como lo aprende.

Cómo enseñarse a si mismos.