af Alba Q 1 år siden
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Concepto:
La tecnología es mucho más que sus productos tangibles. Otros aspectos importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar esos productos, tales como la ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las diversas habilidades técnicas.
Estas buscan ser un referente para la escuela y un material útil para la elaboración de planes de estudio, en el marco de una aproximación transversal, es decir, teniendo en cuenta que la tecnología se puede trabajar desde cualquier disciplina, puesto que está presente en todas las actividades humana
Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes. Contienen elementos, conocimientos, acciones, destrezas o actitudes deseables para alcanzar la competencia propuesta
Apropiación y uso de la tecnología
• Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas.
Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros.
• Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos
Selecciono productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente)
Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, )
• Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras
• Sigo las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.
Naturaleza y evolución de la tecnología
Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información.
• Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.
Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos
Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país
• Diferencio productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.
•Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales
Tecnologia
Tecnologia y sociedad
• Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos
• Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente
• Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan.
• Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.
• Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida
• Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.
Solución de Problemas con tecnología
• Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.
• Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.
Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas
Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos
• Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano
• Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.
Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización
Apropiación y uso de la tecnologia
• Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).
• Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.
• Comparo mi esquema de vacunación con el esquema establecido y explico su importancia.
Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
• Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias).
Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.
• Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.
• Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).
Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.
naturaleza y evolución de la tecnología
Identifico y describo artefactos que se usan hoy y que no se empleaban en otras epocas
Indico la importancia de algunos artefactos para la realizacion de diversas actividades humanas
Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
Identifico herramientas que, como extension de partes de mi cuerpo,me ayudan a realizar tareas de trnasformacion de materiales.
Son un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras.
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
Esta forma de organización facilita una aproximación progresiva al conocimiento tecnológico por parte de los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en el aula
Tecnología y sociedad
Participacion social que involucra temas como etica y responsabilidad social.
Valoracion social que el estudiante hace de la tecnologia
Actitudes de los estudiantes, sencibilizacion social y ambiental
Solución de problemas con tecnología
Se refiere al manejo de estrategias en y para la identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así como para la jerarquización y comunicación de ideas. Comprende estrategias que van desde la detección de fallas y necesidades, hasta llegar al diseño y a su evaluación. Utiliza niveles crecientes de complejidad según el grupo de grados de que se trate.
Apropiación y uso de la Tecnología
Se trata de la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas y potenciar los procesos de aprendizaje entre otros.
Naturaleza y evolución de la Tecnología
Se refiere a las características y objetivos de la tecnología, a sus conceptos fundamentales (sistema, componente, estructura, función, recurso, optimización, proceso, entre otros), a sus relaciones con otras disciplinas y al reconocimiento de su evolución a través de la historia y la cultura.
Estructura vigente en el sistema educativo colombiano.
Décimo a Undécimo
Octavo a Noveno
Sexto a Séptimo
Cuarto a Quinto
Primero a Tercero
Organización para la cooperación y el desarrollo económico
PISA analiza el rendimiento de estudiantes a partir de pruebas internacionales estandarizadas a estudiantes de 15 años. Las pruebas se realizan cada tres años; en el 2006 participaron 62 países, entre ellos Colombia
Medioambiente
Educaciòn
Economía
Es hoy día un derecho fundamental de los derechos del ser humano. Se asocia inicialmente con la Lectura y la escritura para la inserción de los pueblos en la cultura.
Capacidad para actuar
Formas de pensar
Conocimiento
Sistemas Tecnológicos
Objetos
Junto a conceptos tan tradicionales como el bien, la virtud y la justicia, la ciencia y la tecnología imponen nuevos desafíos a la reflexión ética y la llevan a investigar y a profundizar en torno a nuevos temas que afectan a la sociedad, tales como el futuro en peligro, la seguridad, el riesgo y la incertidumbre, el ambiente, la privacidad y la responsabilidad.
Conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores.
Se busca la solución de problemas o satisfacer necesidades presente o futuras
3. Desarrollo y evaluación de la solución elegida para proponer mejoras.
2. Acceso, busqueda, selección, manejo de información, generacion de ideas y jerarquizacion de alternativas de solución.
1. Identificación de problemas, necesidades y oportunidades
Hallazgo de un fenómeno que estaba oculto
Nuevo Producto, inexistente
Introducción de Cambios para mejorar
