af María Bravo 7 år siden
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Observar los primeros momentos màs pròximos a su apariciòn.
dan lugar a
Procesos simbòlicos
para que
Aparezcan las funciones mentales superiores
El ser humano
Domina
Guìa
El ambiente y su propio comportamiento
Signos
Permiten controlar y dirigir las metas y el comportamiento
a travès
Del mundo social
Subtema
Instrumentos dentro del proceso de comunicaciòn humana
Lenguaje y escritura
Producto del desarrollo sociocultural
Implica
Transformaciòn cualitativa
Se considera como
Mediador semiòtico privilegiado
Gènesis del habla privasa
El uso de este instrumento
da lugar a
La transformaciòn de funciones cognitivas
que trata de
Orientar y dirigir el comportamiento del niño
para la autorregulaciòn
esta inicia
Desde la interacciòn del niño con los adultos
en la cual
Se produce un habla social
hacia
La comunicaciòn consigo mismo
Herramientas materiales
son
Instrumentos que medìan una acciòn instrumental abierta
Con un fin
La modificaciòn de un objeto externo
Acciòn sobre los objetos del mundo para dominarlos
Controla
Procesos psicológicos humanos
La formulación de ideas preexistentes
La Tesis Vigotskiana
se trata sobre
"Ley genètica general del desarrollo cultural"
Zona de desarrollo pròximo
Internalizaciòn
Análisis de situaciones culturalmente significativas que promueven el desarrollo del niño
Concepto de signo y actividad mediada
A la actividad abierta y mental del individuo
que està
inmersa al mundo social desde el nacimiento
en donde
La naturaleza psicológica del ser humano
va desde
La internalizaciòn de relaciones y funciones sociales
que posteriormente
se convierten en funciones individuales.
Los instrumentos psicològicos son generados sociohistòricamente
Evolutiva.
De funciones mentales
Posee cuatro dominios
Fuerzas evolutivas influyentes
Desarrollo microgenètico
profundiza en
Estudiar
Còmo se desarrollan los niños en contextos especìficos
Còmo aparecen funciones mentales en los niños.
Desarrollo ontogenètico
Es
Los cambios en el niño desde el nacimiento y la integración cultural
Diferencias
Desarrollo cultural
Influencia social y cultural del desarrollo
mediadora
De lenguaje, escritura e instrumentos de càlculo
Desarrollo natural
Cambios biològicos y orgànicos que sufre el niño
Desarrollo sociocultural
Cambios en las formas culturales
ademàs
La influencia de la tecnología e instrumentos de mediación
Son heredadas
La funciones mentales superiores
Se desarrollan
a travès de
Grado de abstracciòn y descontextualizaciòn
Uso de signos psicológicos descontextualizados
Instrumentos
Avanzadas
Rudimentarias
Desarrollo filogenètico
El lento cambio de las especies
Se da desde
La transiciòn del pensamiento de los primates a los humanos
se encuentran
Funciones mentales superiores
Uso de instrumentos de mediaciòn
El uso de herramientas
da inicio
A la historia sociocultural
Funciones mentales elementales
Surgen naturalmente
Conjunto de principios
Històrica
Segùn Vigotsky
El funcionamiento psicológico se comprende en su origen y transformaciòn
Denominadas
Formas facilitadas de comportamiento
asì que
En investigaciones
Se abarcan
El fenòmeno en fases y cambios
desde
Su inicio hasta desaparecer.
Procesos de desarrollo
Algunos autores han creado el final de sus propuestas
Crear líneas de investigación y práctica
Dos libros fundamentales
Razonamiento y lenguaje (1934)
El desarrollo de los procesos psicológicos superiores (1931)
Su primera obra
El sentido histórico de la crisis de la Psicología
La educación especial
En 1926, crea el instituto de fetologìa
Atender y estudiar a niños con necesidades educativas especiales
tiene interès
a partir de
El arte
por
Naturaleza
De procesos simbólicos del pensamiento
En sus obras por la pedagogìa
para
Explicar procesos de aprendizajes
involucra
Desarrollo humano
Centrado en
Factores de desarrollo intramental
deja de lado
Papel del contexto
entendido como
Serie de variables independientes
Controlables
Aislables
Se centra en
Procesos mentales de forma independiente
así que
El enfoque sociocultural
punto de similitud con perspectiva Piagetiana
además
La obra de Vigotsky
como elemento catalizador de este enfoque
le apuesta a
Incorporar las descripciones y explicaciones del desarrollo
como
No exclusivamente universal
sino que
posee relación al contexto sociocultural especifico
debido a
Interacción social y en actividades culturalmente significativas
esto da lugar a
Determinación de su propio desarrollo
según
Tudge, Putmam y Waisiner (1996)
postulan que
tiene sentido pensar en conocer más que de cognición
Susceptibles
Mecanismo
