ORTOGRAFIA

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"CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS"

af Jose Fernando Hernandez Texis

Nueva gramática de la lengua española

af Maria FloresK

Texto descriptivo.

af jari suarez

Elementos esenciales para realizar un Pseudocódigo

af Markos yisus

ARTÍCULO

Se utiliza el inmediatamente antes del sustantivo que empieza con a- cuando sobre esta letra recae el acento de intensidad. El águila, el álgebra, el área, el ave. Si hay un adjetivo en medio, se utiliza la. La fuerte ave. La dulce hada. • Un aula/ algún aula/ ningún aula. PERO esta aula/ esa aula/ aquella aula/ otra aula/ toda aula. • 7 de octubre de 2008 (culto) 7 de octubre del 2008 (también aceptado).

ORTOGRAFIA

PUNTUACIÓN

La coma: Se debe usar coma en los vocativos. Punto y coma: Se separa con punto y coma las cláusulas de una frase dentro de las cuales ya hay alguna coma. Dos puntos: Se utilizan los dos puntos: Para anunciar una cita textual en estilo directo. Signos de interrogación y exclamación: En castellano, los signos de exclamación e interrogación se abren y se cierran. Corchetes: Se utiliza para encerrar un dato o aclaración en una frase que ya va entre paréntesis. Acontecimientos de gran trascendencia (abolición de la Monarquía, proclamación de la República [1792]). Comillas Se utilizan comillas: Al reproducir citas textuales. El Rey declaró sentirse “muy contento” durante la visita.

SUSTANTIVO

Sustantivos ambiguos • El cólera: enfermedad. La cólera: ira. • El frente: línea de combate. La frente: parte de la cara. • Los lentes: gafas. Las lentes: cristal empleado en los instrumentos ópticos. • El delta: de un río. La delta: letra del alfabeto griego. • El doblez: parte que se dobla en una cosa o señal que queda. La doblez: falsedad, fingimiento. • El margen; espacio lateral. índole). Número Régimen ! regímenes Espécimen ! especímenes • Álbum ! álbumes. • Cualquiera ! cualesquiera (culto) / cualquiera (familiar). Quienquiera ! quienesquiera. • El/los currículum o los currículos. El/los memorándum o los memorandos. El/los referéndum o los referendos. El/los ultimátum o los ultimatos. • Mejor pluralizar el primer sustantivo en los nombres compuestos: coches cama niños prodigio pisos piloto sueldos base Excepto: hombres ranas y decretos leyes. • Adjetivos de color invariables. Novelas rosa Luces violeta Jugadores azulgrana

ADJETIVO

Superlativo : • Mejor fortísimo que fuertísimo grosísimo gruesísimo. Antiguo ! antiquísimo Célebre ! celebérrimo Fiel ! fidelísimo Libre ! libérrimo Mísero ! misérrimo Saludable, salubre ! salubérrimo También se puede usar muy + adjetivo • Amable ! amabilísimo Noble ! nobilísimo. Superior a / inferior a. • Igual que. NO igual a. Tiene un coche igual que el de su hermano. Tiene un coche igual al de su hermano. • Diferente de. NO diferente a. Mi cuaderno es diferente del tuyo. Mi cuaderno es diferente al tuyo. Adjetivos de periodicidad temporal • Bimensual: que sucede o se repite dos veces al mes (no tiene por qué ser cada 15 días). Bimestral: que sucede o se repite cada dos meses o bimestre. Bienal: que sucede o se repite cada dos años o bienio. Bianual: que sucede o se repite dos veces al año. Trienal: que sucede o se repite cada tres años o trienio. Cuatrienal o cuadrienal: que sucede o se repite cada cuatro años o cuadrienio.

SINTAXIS ORACIONAL

Tengo hambre; es por eso que vamos a acabar la sesión. Tengo hambre; por eso vamos a acabar la sesión. • Señalar por último que. Debo señalar que/ Hay que señalar que.

VERBO

Cuidado con el uso del CONDICIONAL en Navarra. Si trabajarías más, llegarías a fin de mes. Si trabajaras más, llegarías a fin de mes. • Cesar es intransitivo: El entrenador ha sido cesado. El entrenador ha sido despedido/ destituido. • Incautarse es un verbo pronominal: La policía incautó un alijo. La policía se incautó de un alijo. • En castellano, mejor la voz activa: Una ley ha sido aprobada por el Senado. El Senado ha aprobado una ley (mejor).

ARCHISÍLABOS

Debe evitarse el uso de archisílabos, de palabras innecesariamente largas. Evitar Mejor • Señalización Señal Contrastación Contraste • Argumentación Argumento • Concretización Concreción, plasmación • Ejemplificación Ejemplo • Confusionismo Confusión • Conmocionar Conmover

CONJUNCIÓN

• Porque: conjunción causal Lloro porque estoy triste. conjunción de finalidad Se escondió porque no le viesen (para que) (también por que, aunque menos común) • Por que: preposición + relativo Es la razón por que no quiero ir (por la que). preposición + completiva Opto por que se vengan a dormir. • Porqué: sustantivo Dime el porqué de tu enfado (motivo).

ADVERBIO

La miró de arriba abajo. La miró de arriba a abajo. • Mientras duermo actúa la crema reparadora (simultaneidad). Este niño es muy tranquilo, mientras que este otro es un travieso (divergencia). • Hay que procurar no abusar de los adverbios acabados en –mente.

MAYÚSCULAS

Se escriben siempre con minúscula • Los días de la semana: lunes, martes, miércoles… • Los meses del año: enero, febrero, marzo… • Las estaciones: primavera, verano, otoño… • Las notas musicales: do, re, mi…

ACENTUACION

Monosílabos Los monosílabos no se acentúan, por regla general: fue, dio, vio, fui, pie, diez, di, ti… NO llevan tilde • Pero cuando dos monosílabos (uno tónico y otro átono) coinciden en forma, pero no en significado y función gramatical, se presentan los problemas. Ejemplos: Mí: pronombre personal, Mi: adjetivo posesivo, Tú: pronombre personal, Tu: adjetivo posesivo, Sí: pronombre personal reflexivo adverbio de afirmación, Si: conjunción nota musical, El: articulo, Té: sustantivo, Te: pronombre personal, Sé: forma del verbo saber forma del verbo ser, Se: pronombre o morfema, Dé: del verbo dar, De: preposición, Más: adjetivo, pronombre o adverbio de cantidad, Mas: conjunción adversativa.

Acentuaciones dudosas: Huir, fortuito y cruel no se acentúan. Deme, estate, suponlo, formas verbales con pronombres enclíticos, se acentúan según las reglas generales (desde la Ortografía académica de 1999). Ítem, accésit, memorándum, réquiem, currículum, ídem, per cápita, expresiones latinas frecuentes en nuestra lengua, se acentúan conforme a las leyes fonéticas del castellano. Decimoséptimo, balonmano, asimismo: como palabras compuestas, pierden el acento de la primera palabra. Si los términos se separan con un guión, mantienen el acento: histórico-crítico.

PRONOMBRE

Abuso de “el mismo”, “la misma”, “mismo” • Las formas mismo, misma y sus plurales son adjetivos que indican identidad. El mismo lugar, los mismos trajes. NO son pronombres. NO se debe decir: Se ha estudiado la ley, pero la ratificación de la misma será laboriosa. Se puede decir: Se ha estudiado la ley, pero SU ratificación será laboriosa. • Detrás de mí / Detrás mío Delante de ti / Detrás tuyo Enfrente de nosotros / Enfrente nuestro Por influencia del inglés se hace un uso superfluo de la forma “un”, sobre todo en títulos y subtítulos de libros o artículos. La ortografía en las empresas: una aproximación práctica.

LOCUCIONES LATINAS MÁS USUALES

A grosso modo. Grosso modo. • De motu proprio/ de motu propio/ motu propio. Motu proprio. • Strictu sensu. Stricto sensu.

NUMERALES

• Ordinales: 11º undécimo 12º duodécimo 13º decimotercero 14º decimocuarto 20º vigésimo 21º vigésimo primero 22º vigésimo segundo 30º trigésimo 31º trigésimo primero 40º cuadragésimo 50º quincuagésimo 60º sexagésimo 70º septuagésimo 80º octogésimo 90º nonagésimo 100º centésimo 101º centésimo primero 110º centésimo décimo 200º ducentésimo 300º tricentésimo 400º cuadrigentésimo 500º quingentésimo 600º sexcentésimo 700º septigentésimo 800º octigentésimo 900º noningentésimo 999º noningentésimo nonagésimo noveno 1000º milésimo

PREPOSICION

Tengo una tarea a realizar. Tengo una tarea que realizar/ que he de realizar. • A la mayor brevedad. Con la mayor brevedad. • Al objeto de. Con objeto de. • Cien kilómetros a la hora. Cien kilómetros por hora.

Alumno: Omar López Hernández. Ortografía. Maestra: KARLA HAYDEE ORTIZ PALAFOX.