Enfoque didáctico de Español
Ámbitos
Ámbito de
Participación social
Ámbito de Literatura
Ámbito de Estudio
practicas sociales
Ayudan en:
Enriquecen la manera de aprender en la escuela.
descubrir las convenciones propias de la lengua escrita
Incrementan el conocimiento y uso del lenguaje
Recuperan la lengua
as prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interacción que enmarcan la producción e interpretación de los textos orales y escritos.
competencias
Las siguientes competencias específicas de la asignatura contribuyen al desarrollo
de las competencias para la vida y al logro del perfil de egreso de la Educación Básica
Competencias comunicativas
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
esta asignatura busca que los alumnos desarrollen competencias comunicativas, concebidas como la capacidad de una persona para comunicarse eficientemente, lo que incluye tanto el conocimiento del lenguaje como la habilidad para
emplearlo.
concepto de lenguaje
El lenguaje se manifiesta en una variedad de formas que dependen de las finalidades de comunicación, los interlocutores, el tipo de texto y el medio en que se concretan.
El lenguaje es una herramienta de comunicación para aprender, integrarse a la cultura,
e interactuar en sociedad. Su uso permite obtener y dar información diversa, establecer y mantener relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones y valorar las de otros.
propuestas
Las propuestas curriculares impulsadas a partir de 1993 han tenido como prioridad que los alumnos participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y
escritura), con propósitos específicos e interlocutores concretos.
• Los alumnos son sujetos inteligentes susceptibles de adquirir, bajo procesos constructivos, el conocimiento y los usos de las diferentes manifestaciones sociales del
lenguaje
• La lengua, oral y escrita, es un objeto de construcción y conocimiento eminentemente social, por lo que las situaciones de aprendizaje y uso más significativas se
dan en contextos de interacción social.
El lenguaje en la escuela tiene dos funciones: es un objeto de estudio y un instrumento fundamental para el desarrollo del aprendizaje y la adquisición de conocimientos en diversas áreas
Se toma como unidad privilegiada para el análisis, adquisición y uso de la lengua
(oral y escrita) al texto, lo que permite participar en los contextos de uso y función
de la lengua y analizar sus unidades menores (fonema, letra, palabra y oración);
La apropiación de las prácticas sociales del lenguaje requiere de experiencias individuales y colectivas.
