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af Rocio Correa Ostos 3 år siden

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Las variables y su operalización en educativa segunda parte

En el ámbito educativo, la operativización de variables es esencial para ofrecer información clara y precisa sobre diversos fenómenos. Las escalas de medición, como nominal, ordinal, de intervalo y de razón, juegan un papel crucial en esta tarea, cada una con características particulares que permiten clasificar y analizar datos de diferentes maneras.

Las variables y su operalización en educativa segunda parte

Las variables y su operalización en educativa segunda parte

Desarrollo

Arévalos (2014)
La operacionalización de las variables comprende la desintegración de los elementos que conforman la estructura de la hipótesis y de manera especial a las variables y precisa que la operacionalización se logra cuando se descomponen las variables en dimensiones y estas a su vez son traducidas en indicadores que permitan la observación directa y la medición. Recomienda proceder como sigue:

• Determinar el tipo de hipótesis formulada. • Verificar que la relación entre variables sea coherente y lógica. • Cada variable debe representar a los atributos esenciales del problema objeto de estudio, que son las propiedades, características, relaciones.

Escala de medición

Covarrubias (2017)
las características de las escalas, nominal, ordinal, intervalo y razón

Escala de Razón

Escala de Intervalo

Escala Ordinal

Escala Nominal

(Sánchez-Martí & Ruiz-Bueno, 2018; Dagnino, 2014; Covarrubias, 2017; López- Roldán & Fachelli, 2015).
Estas escalas generalmente son llamadas Escalas de medición Básicas
López-Roldán & Fachelli (2015),
Para medir significa expresar la propiedad en términos de valores, asignando cifras
Para hacer observable el concepto se seguirá un proceso de operativización que implicará la dimensionalización del concepto y la elaboración de indicadores.
Se mide alguna propiedad o característica observable que se expresa en términos de conceptos.

Lo que se mide es alguna propiedad o característica

observable que se expresa en términos de conceptos.

Subtopic

VANEESAAA

Instrumentos de medida

Un instrumento de medida es cualquier vehiculo que sea útil para recoger datos de una forma ordenada
Tamayo& Silva(2016)

Consideran que para la contrucción y elaboración de las técnicas de recolección de datos deben seguirse con los siguientes criterios:

-La naturaleza del objeto de estudio, Las posibilidades de acceso con los investigadores, El tamaño de la población o muestra, Los recursos con los que se cuenta, la oportunidad de obtener datos, tipo y naturaleza de la fuente de datos.

Secundarios

Son datos obtenidos de fuentes documentales ya existentes. Las principales ventajas radican en que son fuentes de datos rápidas,sencillas y económicas

Aunque los datos fueran homogéneos pueden no corresponder a la variable concreta que el investigador desea medir.

Los datos que contienen han sido recogidos por múltiples personas que han utilizado definiciones y métodos diferentes

Primarios

Son obtenidos directamente por los investigadores

Cuestionarios y entrevistas

Observación visual, exploración física,exámenes complementos

Escalas de medicion

Sirven para ofrecernos información sobre las clasificaciones que podemos hacer con respecto a las variables.
De razón : Cumple con las características de la escala de intervalos, pero en este caso el punto cero sí es significativo y está fijo (no es arbitrario).
Intervalo: Además de tener un orden, las diferencias entre las medidas de los objetos representan intervalos equivalentes.
Ordinal: Los números indican la posición relativa de los objetos, pero no la magnitud de las diferencias entre ellos.
Nominal: Los números sólo sirven como etiquetas (o rótulos) para identificar y clasificar objeto