CLIMA DEL AULA
LOS ALUMNOS
Debido a que el alumnado es uno de los factores más determinantes del clima del aula, el docente debe conocer la realidad de los alumnos de hoy en día.
°De conocimientos: hay alumnos que saben y alumnos que no saben °De capacidades: alumnos que pueden y alumnos que no pueden °De intereses: alumnos que quieren y alumnos que no quieren
El alumnado es un colectivo muy determinante de las variables que afectan al clima del aula.
Diversidad
La diversidad de la aulas es un hecho que en los últimos tiempos todos los docentes y personas relacionadas con la educación tiene muy presente, y son conscientes de que es una realidad con la que se debe contar.
OBLIGATORIEDAD
Son alumnos de Bachillerato los que toman la decisión de estar ahí,. es una manera de empezar a encauzar su vida y están realizando esos estudios por su propia voluntad.
En la actualidad, la ley obliga a recibir una Enseñanza Secundaria Obligatoria hasta los 16 años.
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PROCEDENCIA SOCIOCULTURAL
Hay que tener en cuenta que la diversidad de culturas puede resultar muy enriquecedora, ya que puede aportar valores positivos al clima del aula, lo cual los docentes han de aprovechar.
Influencia de las nuevas tecnologías
Según un estudio del Ministerio de Igualdad (2009) casi el 70% de los adolescentes tienen acceso a Internet en sus casas, lo cual lo suelen utilizar mucho para chatear o conectarse a redes sociales.
La mitad de los jóvenes considera que la relación con sus amigos ha mejorado gracias a las redes sociales.
Intereses
El adolescentes está en una etapa de descubrimientos y experimentación.
Formas de aprender
El alumno quiere saciar su inquietud lo más rápido posible.
Según Vaello (2011) para conseguir dicho objetivo se empezará con actividades que no sean compatibles con la distracción, se neutralizarán los distractores y se realizara una distribución de la clase que favorezca la atención.
Respaldo familiar
El hecho de que haya familias que colaboren y se preocupen por la educación de los hijos, puede influenciar mucho en la motivación y en las expectativas de los alumnos respecto a la actvidad escolar.
LA METODOLOGÍA
La metodología es un factor que puede condicionar mucho el clima del aula.
Según Martínez (1996) "El clima de clase es un fenómeno que se genera por cada materia, cada año, con cada grupo de alumnos y con cada profesor, dentro de cada aula, partiendo de cada profesor y grupo de alumnos".
Según Martínez (1996), una clase lengua y una educación física van a promover diferentes actividades, por lo que se llevarán a cabo distintos modos de trabajo, lo que condiciona el clima generado.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL CLIMA (LA clase espacio físico)
Cambios de la ubicación del subgrupo perturbador: Se puede separar a todos, al líder o algunos de los miembros.
Cambios en la ubicación de los alumnos: Se puede realizar un cambio a una posición más cerca al profesor, alejarlo de un compañero perturbador o uniéndolo a un compañero que sea una influencia positiva.
Diferentes estructuras de la clase: La disposición se puede cambiar dependiendo de la actividad que se vaya a realizar.
¿QUÉ ES EL CLIMA DEL AULA?
En la actualidad es un tema que esta a la orden del día, por lo que hay diferentes enfoques para conseguir un clima adecuado que promueva el correcto proceso de enseñanza-aprendizaje.
Según Sánchez (2009) El clima supone una interacción socio-afectiva producida durante la intervención del aula, y engloba varios elementos los cuales interaccionan entre sí.
El clima del aula se crea a partir de varios factores, principalmente las relaciones sociales alumno-alumno y alumno-profesor.
