Современные подходы в сфере воспитания личности

Mere som dette

А.С.Макаренко

af Юлия Устинова

Информационная грамотность и культура

af Мария Кирилловна Аитова

Комунікативні бар'єри - це явища деформації комунікаційного процесу, викликані різними причинами, що можуть приводити до неадекватних дій одержувача.

af Marharyta Kiselova

Компетентність

af Stella Stella

Современные подходы в сфере воспитания личности

Задачи классного руководителя в классном коллективе

создать условия для укрепления внутрисемейных связей детей и их родителей

создать условия для формирования навыков здорового оораза жизни -создать условия для социальной адаптации каждого ребенка к современному обществу.

обеспечить педагогическую поддержку учащимся для развития их творческого потенциала.

создать условия для развития интеллектуальных, творческих, нравственных качеств учащихся.

Виды внеурочной деятельности

туристско-краеведческая деятельность

спортивно-оздоровительная деятельность

трудовая (производственная) деятельность

социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность)

художественное творчество

-досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)

проблемно-ценностное общение

познавательная деятельность

игровая деятельность

Гуманистический

отражает систему взглядов, согласно которым человек, воспитуемая личность представляет собой высшую ценность, имеющую право на существование, счастье, достойную Человека жизнь

Ценностный

ориентирован на ценности, среди которых молодежь чаще всего называет стремление к истине, социальную справедливость, честность и достоинство, здоровье свое и окружающих, доброжелательность и гуманность, готовность прийти на помощь, уважение к таланту и инакомыслию и др.)

Деятельностный

ребёнок не готовится в школе к будущей жизни, он уже живёт реальной жизнью

Личностно-ориентированный

создает такие условия для развития и проявления личности обучаемых, которые позволяют более полно реализовать возможности любого ученика

Культурологический

ориентирует педагога на то, чтобы российская культура, национальные традиции, национальная педагогика стали базовой основой воспитательного процесса