TEORIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS ^
Las cuatro etapas de desarrollo de Piaget: Piaget concluyó que el desarrollo cognoscitivo de los niños seguía una secuencia fija.
Sensoriomotriz
Operacional
formal
Contribución y aportación de Piaget a la educación
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Los seres humanos, se hallan en permanente proceso de interacción con el entorno^
El constructivismo es una perspectiva que sostiene que las personas
forman o construyen gran parte de lo que aprenden y comprenden.
Supuestos del constructivismo
Concepcion
El alumno es el responsable activo y último, de su propio proceso de aprendizaje
proceso de construcción a nivel social
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docente encamina los procesos de construcción
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Topic flotante
Características del Aprendizaje Constructivistas según Jonassen
APRENDIZAJE COLABORATIVO
REFLEXION DE LA EXPERIENCIA DEL ENTORNO
El aprendizaje situado o Cognición situada
Uno de los propósitos principales del aprendizaje situado es acercar al aprendizaje a la situación
o contexto real de aplicación.
La construcción del conocimiento tiene una alta dependencia de la
interacción cognitiva individual y la realidad, de modo que tanto la internalización como la
transferencia del conocimiento se produce a instancias de la interacción social, y por tal, el individuo aprende en el contexto que está situado y en función de la dinámica del mismo, se
genera el conocimiento.
El aprendizaje situado integra cuatro factores que maximizan el aprendizaje en el estudiante:
1. Satisfacción
2. Contexto
3. Comunidad
4. Participación
Desarrollo Cognoscitivo
Tendencias o corrientes constructivistas
Exógena
Endógena
Dialéctica
Antropológica
Epistemológica
Constructivismo Eficiente: Esta postura ve al conocimiento como un
proceso activo en el cual se interpretan y almacenan las entradas
dadas por el ambiente como información.
las personas juegan un papel activo en la creación de
experiencias generadoras de información y en el procesamiento y
transformación de estímulos informativos.
Constructivismo Material El conocimiento es una función de las
estructuras o materiales básicos de la persona.
Constructivismo Formal: Supone que la realidad es activa, cambiante y está constituida tanto a nivel personal como mana se desarrolla en un con texto histórico-social y
cultural de relaciones y significados.
Se distinguen 4 formas:
El formismo:
El mecanicismo:
El contextualismo:
El organicismo:
Psicología constructivista
Educativa
Topic flotante
procesos básicos
asimilación y acomodación
adaptación del individuo
equilibrio
proceso interno
El equilibrio es un proceso interno, únicamente se puede dar cuando, a través del equilibrio, se busca resolver el conflicto cognoscitivo que surge en el momento en que las creencias del niño no coinciden con la realidad observada, es decir, cuando ocurre un suceso que modifica sus estructuras cognoscitivas.
conflicto cognitivo o incongruencias
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o la experiencia escolar debe promover el conflicto cognitivo en el aprendiz, para que las
experiencias que tenga el estudiante generen diferencias con los conocimientos previos, de esa
manera las estructuras cognitivas están constantemente reacomodándose al incorporar nuevas
experiencias. Así el proceso de aprendizaje se hace dinámico y presenta diferentes niveles de
complejidad.
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REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD
COMPLEJIDAD DEL MUNDO REAL
conjunto de transformaciones que se dan durante: ^
Preoperacional
Subtopic
participen de manera activa8
Proceso activo del sujeto.
lo que sabemos hacer y lo que sabemos
los conocimientos aumentan
Operacional
concreta
construyen el
conocimiento.
A través de la reflexión de la experiencia, a partir del diálogo con los otros y explorando el significado de acontecimientos en un espacio y tiempo concreto.
