ORIGEN DEL CURRICULO

son

1ra: La Humanista.

Harris y Eliot.

-Método de la recitación y currículo por
asignaturas.

-Tomar lo mejor de la civilización e incluirlo en el currículo.

2da: Currículo centrado
en el niño.

Parker - Hall

-El currículo acorde a las etapas de desarrollo.

-Unificación de las disciplinas.

-Desarrollar las habilidades y capacidades de los alumnos.

3ra: Educadores socialmente
eficientes.

Mayer Rice.

-Fijación de estándares claros.

-Método de enseñanza científico.

-Aplicación de tecinas sugeridas por industria.

Introduce la aplicación de test.

4to: Progreso social
o Meliorismo.

Ward - Small

-La escuela como motor de cambio

La escuela como base para el progreso.

El Eficientísimo

Thorndike

Se baso en el desarrollo científico del currículo, bajo la idea de educadores eficientes viendo al educando como una materia prima, esto con el fin de crear adultos aptos para la industria.

La escuela progresista

Dewey

Esta escuela se nutre de las corrientes curriculares propuestas en la humanista, el currículo centrado en el niño y la del progreso social. Todo esto bajo la idea de que la escuela debía promover una sociedad democrática que, reconociendo los aspectos de la cultura de la persona.

Entender la relación
Educación - Sociedad

1920 - 1950

Primera etapa del currículo: Se baso en diferentes
disciplinas como la psicología, sociología y teoría del capital humano.

1960 - 1970

Segunda etapa del currículo: "Currículo por procesos"
se caracteriza porque utiliza la comprensión como la base
de la explicación. Donde el educador actúa como un ente
reflexivo técnico y critico.

1975 - 1990

Tercera etapa del currículo: Esta etapa se relaciona con la teoría socio-critica, donde el currículo se asocia con la cultura y la conciencia critica.