Comunidades de Prática e de Aprendizagem

r

Problema colocado para reflexão: como se devem organizar, estruturar e instalar Comunidades de Prática (de professores) num espaço virtual, de forma a estimular a partilha e a potenciar o aumento da qualidade do ensino?

O que é?

r

É um grupo de pessoas que pretende partilhar, com regularidade, interesses e desafios numa determinada área temática.

a

Pessoas

Partilhar

Área temática

Intervenientes

r

Todos os que se revejam no tema, nos desafios propostos, nos conhecimentos e dúvidas trocados, etc.

Professores

Alunos

Pais e Encarregados de EDucação

Empresários

Autarcas

Advogados

Investidores

Líderes

Gestores de conhecimento

Especialistas

Facilitadores

Níveis de participação

Participantes do núcleo

r

fundadores, coordenadores temáticos, promotores de discussão.

Participantes ativos

Subtópico

r

Intervêm frequentemente e assumem posições de liderança informal, gerindo discussões e conhecimento gerado.

Participantes ocasionais

Participantes esporádicos

Subtópico

Funções dos intervenientes

Coordenar

Liderar

r

Líder de subgrupo, mobiliza e motiva os membros do subgrupo.

Facilitar

r

Especialista temático e em TIC.

Assistir

r

Facilitador tecnológico.

Apoiar

Relatar

Sintetizar

Moderar

Aplicações

a

Finalidades

Ajudar

r

Ajudar na resolução de problemas

Analisar

r

Analisar boas práticas para evitar cometer erros.

Manter-se atualizado

Refletir

r

Refletir sobre a sua própria prática e atualizá-la.

Aumentar

r

Aumentar o conhecimento numa área temática.

Vantagens

Contactos síncronos e assíncronos.

Baixos custos

r

Baixos custos na efetivação das trocas que se pretendem realizar, nomeadamente materiais.

Diminuição de barreiras geográficas.

Participar

r

Fomentar a participação de todos nas práticas de ensino aprendizagem, pais e encarregados de educação, alunos professores, empresas e outros atores educativos.

Partilhar

r

Partilhar conhecimento e aprender.

Esclarecer

r

Esclarecer dúvidas.

Trocar

r

Trocar ideias, informações e materiais.

Cooperar

r

Realizar trabalho cooperativo ou colaborativo

Ambientação

r

Espaço de ambientação às novas tecnologias

Socialização

r

Promoção de socialização e sensibilização.

Sensibilização

Flexibilização

r

Flexibilização do ensino e aprendizagem.

Responsabilidade

Construir

r

Possibilitam um papel mais ativo e responsável na construção do conhecimento.

Dificuldades

Aceitar

r

Dificuldades por parte de professores e de encarregados de educação em aceitar que o aluno pode aprender sozinho.

Descrença

r

Descrença nos métodos à distância.

Distância/isolamento

r

Vencer a barreira do isolamento.

Proficiência em TIC

Liderança

r

Se não for ativa e moderadora

Motivar

Dinamizar