COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FPI DEL SENA

CONCEPCIÓN DE HOMBRE COMO SER

Complejo

Inacabdo

En permanente proceso de realización

CAPACIDAD RACIONAL ORIENTADA

Actuaciones conscientes

Sensibilidad al SER y al EXISTIR

ELEMENTOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO UN PROCESO ESTRUCTURADO

La aplicación del conocimiento

Desarrollo de habilidades de pensamiento de alto nivel SABER

Sintesis

Analisis

Deducción

Inducción

Desarrollo de habilidades biofísicas HACER

Desarrollo de competencias básicas SER

Actitud etica

Comunicación asertiva

Trabajo en equipo

DESARROLLO EN PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN

A partir de Proyecto de vida personal del aprendiz

COHERENCIA CON PRINCIPIOS DE LA FPI

Integralidad

Equidad social

Trabajo productivo

ESTRUCTURA CON BASE EN TRES PILARES

Aprender a Ser

Aprender a Aprender

Aprender a Hacer

CLASIFICACIÓN DE COMPETENCIAS

Especificas

Básicas

Transversales

REALIZACIÓN PLENA DEL APRENDIZ

Formulación de su proyecto de vida

Desarrollo permanente de su proyecto

DESDE ROLES

Ciudadano integro

Trabajador de primera calidad

Ser en entorno natural y tecnológico

BUSQUEDA DEL BIEN COMUN

Principos

Valores

APRENDER A HACER

Fundamentado en la reflexión y la investigación

Apoyado en la gestión de la información y el uso de las TIC

Enmarcado en proceso general de gestión del conocimiento

Destacan roles del aprendiz y del instructor