RELACIÓN ENTRE LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA MATERNA Y EL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA
EL AMBIENTE EN EL AULA ES ESENCIAL PARA EL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA EN LOS ESTUDIANTES, EN DONDE EL PRINCIPAL PROTAGONISTA DE CADA CLASE SEA EL JUEGO Y LOS NIÑOS TENGAN LA MOTIVACIÓN NECESARIA PARA APRENDER
DESARROLLO DE LAS TRANSFORMACIONES MOTORAS
MOTOR
COGNITIVO
LENGUAJE
SOCIAL
5 HIPÓTESIS PARA LA ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA SEGÚN S. KRASHEN
HIPÓTESIS DE LA ADQUISICIÓN - APRENDIZAJE
HIPÓTESIS DEL MONITOR
HIPOTESIS DEL ORDEN NATURAL
HIPÓTESIS DEL INPUT
HIPÓTESIS DEL FILTRO AFECTIVO
ES IMPORTANTE QUE EL MAESTRO UTILICE DIFERNTES METODOLOGÍAS, ESTRATEGIAS Y RECURSOS INNOVADORES PARA LA ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA. ES IMPORTANTE RECONOCER QUE INDEPENDIENTEMENTE DE CUALQUIER ASIGNATURA, EL ESTUDIANTE ADQUIERE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEPENDIENDO DE LA CREATIVIDAD QUE UTILICE EL MAESTRO EN SUS CLASES.
EL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA ES DIFERENTE AL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA MATERNA
POR ESTA RAZÓN SE DEBEN TENER EN CUENTA CUATRO COMPONENTES IMPORTANTES
FONOLÓGICO
MORFOLÓGICO
SEMÁNTICO
SINTÁCTICO
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA
APTITUD
INTELIGENCIA
PERSONALIDAD
EDAD
AUTOESTIMA Y CONFIANZA
MOTIVACION