Orígenes de las propuestas metodológicas
Unesco 1978
Enseñanza superior
Paises industrializados
Recursos humanos
Villareal 1980
Planeacion y programas de estudio
Vinculadas a la realidad
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Arredondo 1981.
Desafíos
Problemáticas sociales
Practicas educativas y necesidades
Díaz Barriga 1981.
Exigencia
Asociación
Limitantes
Proyecto social
Tecnología
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Currículum e ideología.
Sociopolítico
Ayuda al sistema educativo
Sistema social
Renovación histórica
Práctica profesional.
Determinar
Tareas acordes a la carrera
Interdisciplinariedad.
Restablecimiento cognoscitiva
Areas disciplinarias
División de la ciencia
Docente.
Poder y educación
Proveedor de conocimiento
Método socioeconómico
Tyler 1979
Metas educativas
Organizar experiencias
Objetivos
Johnson 1977.
Resultados de lo aprendido
Desarrollo de resultados
Organizar y etapa de evaluación
Aprendizaje del currículum
Villarreal 1980.
Diseñar planes y programas
Educación superior
Marco Teórico
Glazman y de Ibarrola 1978
Definir los objetivos
Ordenar objetivos
Evaluación de objetivos
Arnaz 1981.
Formula objetivos
Instrumentar la aplicación del curriculum
Evaluar el curriculum
Acuña, Lagarde y Ángulo 1979
Analizar y estudiar la realidad
Diagnosticar la situación social
Evalúa la propuesta curricular
ENEP Iztapalapa y ENEP, Zaragoza 1980.
Cambios en el plan actual
Características académicas
Objetivos y condiciones
UAM ,Iztapalapa.l
Metodología en educación superior
Matriz de aprendizaje
Introducción y orientación