- Cultural, não tem uma fórmula ou termo exato que defina;
Educação Física
Motricidade Humana
Aptidão Física
Cinesiologia
Ciência do Esporte
Áreas de Estudo do Movimento
- Possui várias referências filosóficas, científicas, políticas e culturais;
- Disciplina acadêmica que não estuda somente o corpo, mas o movimento humano;
- Conjunto de atividades planejadas e estruturadas com objetivos de integrar e introduzia ao aluno a prática de movimentos;
- No âmbito acadêmico diversas disciplinas estudam a integração do movimento por diferentes entendimentos na área da Educação Física relacionando á Saúde (Cinesiologia, Motricidade Humana, Cultura Corporal do Movimento, Aptidão Física e Ciência do Esporte)
1. Componente do currículo das escolas;
2. Caracterizada por prática pedagógica dentro e fora das escolas;
3. Estudos científicos.
Combinações básicas de diferentes maneiras para atender a demandas sociais, ambientais, atendendo a características de momentos históricos, compartilhadas em uma mesma região, segmentos sociais em todo o país, ou por várias nações ou sociedade.
Conjunto de manifestações expressivas corporais;
- Facilita e promove a educação do corpo;
- Formar o cidadão que vai reproduzir e transformar essa prática;
- A partir da prática vai usufruir dos jogos, esportes, dança, luta, ginástica em benefício da sua qualidade de vida.
- Estudo do movimento humano;
- Estuda o movimento de forma fragmentada e parcial, preocupando-se com os aspectos mecânicos (deslocamento do corpo relacionando a tempo, espaço, forças atuantes sobre o trabalho corporal);
- No Brasil é dividido em: Aspectos biodinâmicos do movimento humano, comportamento motor humano e aspectos socioculturais do movimento humano.
- Aspectos pedagógicos e adaptação do movimento humano.
- Inter-relações culturais e biológicas;
- Educação Motora (Ed. Física Escolar);
- Valorizam as questões do meio ambiente e da subjetividade de quem se movimenta;
- Estuda o movimento como parte integrante dos esportes;
- Esporte para todos com atividades adaptadas e regras modificadas para que ocorra uma paticipação maior dos envolvidos;
- Tem por objetivo a ampla participação no Esporte (não é apenas o rendimento máximo e competitividade que importam).
- Capacidades físicas como força, velocidade e resistência, ou capacidades motoras como correr saltar e arremessar são o principal tema para a aptidão física;
- Preocupasse com bem-estar das pessoas e não só apenas com prevenções de doenças;
- Aptidão total = interação entre características genéticas e o meio ambiente (totalidade biológica, psicológica e cultural do ser humano)
- Mais importante prática pedagógica;
- Auxilia nas pesquisas pertinenentes a escola ( desde a escolha dos conteúdos a serem abordados até a contextualização das manifestações expressivas na aula);
- Permite associar a a elaboração científica ás práticas pedagógicas no meio escolar.
A Educação Física passou por momentos que influenciou no seu entendimento pela sociedade. Na década de 80 surgiu intensas discussões motivadas pelo retorno de alguns profissionais pós-graduação fora das aéreas da educação física.
Desenvolveram algumas atividades (produção científica, revistas, aprendizagem motora;
Três grandes grupos de discurssão organizaram-se em torno da Cinesiologia, Motricidade e das Ciências do Esporte;
TEORIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA um campo dinâmico de pesquisa e reflexão, ele também dizia que a produção científica não era responsável de resolver os problemas da prática, e sim subsidiar uma leitura da realidade pelo professor.
- Período em que os seres humanos buscavam novas habilidades, recursos para que pudessem suprir suas fragilidades e insuficiências. Foram assim desenvolvendo habilidades que tornassem os movimentos com relação à caça, à pesca, à agricultura, ao domínio de novos espaços físicos, por motivos religiosos ou lúdicos.
- Surgiu uma grande diversidade de conhecimentos, os quais foram designados e transformados ao longo do tempo, constituindo uma Cultura Corporal do Movimento.
- Algumas produções foram incorporadas pela Educação Física em seus conteúdos: o Jogo, o Esporte, a Dança, a Ginástica e a Luta, que têm em comum a representação corporal, com características lúdicas.
- Conforme Daolio (2004), a Cultura é o principal conceito para a Educação Física, porque todas as manifestações corporais humanas são geradas na dinâmica cultural a intervenção pedagógica na área trata do ser humano e suas manifestações culturais relacionadas com o corpo e com o movimento.
- Objetivo principal é introduzir e integrar os alunos na Cultura Corporal do Movimento;
- Formar cidadãos que irão usufruir, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as manifestações que caracterizam essa área como o Jogo, a dança, a ginástica, a luta.
- Devem ser propostas diversas vigências para que todos os alunos possam participar;
- É fundamental que o professor compartilhe com os alunos suas propostas, suas intenções, seus conhecimentos e também suas dúvidas e preocupações.
