Organigrama

Mintzamenaren asaldura bat da, paralisi, ahultasun, atrofia, espasmo edo mintzamenaren giharren koordinazio ezaren eraginaren ondorioz sortzen dena. Laringeko, mihiko, ahosabai biguneko eta ezpaineko giharrak dira hitz egitea oztopatzen dutenak. Horrek jatorri neurologikoa du, garuna kaltetua dagoenean agertu daiteke, adibidez: Garun tumorea, dementzia, garuneko sain sistemaren istripua (accidente cerebrobascular), garuneko lesio traumatikoa, alzheimerra, esklerosiz etab.

ESKU HARTZEA

Erlaxatu gorputzaren atal desberderdinak:
Ikasleari esterilla batean kokatuko, esterilla gainean etzanda
Lo egitera gonbidatuko diogu musika lasaigarria entzuten.
Ingurune lasai batean, ikasleari ahots oso leunarekin ipuinak kontatu
Eskua estutzea eta besoa altxatzea eskatu
Ondoren, askatu eta jarrera lasai batean jarri
Mihia pasa hortz guztietatik, aurretik atzera
Mihia atera ahalik eta gehien eta saiatu sudurra ikutu
Ispilu baten aurrean jarri eta mihiarekin mugimenduak egin: barrura eta kanpora, eskumara eta ezkerrera, gora eta behera.
Aurpegiko masajea egin: Masaje bibratzailearekin edo zirkularra presioarekin
Masaian
Ezpainetan
Presioa mihiaren erdian

Dislalia hitzez adierazteko gaitasunaren trastornoa da, fonazioko organoen anomalia edo lesio batengatik. Lesioa leku ezberdinetan koka daiteke: mihian, hortzetan, ezpainetan, ahosabaian edo faringean. Haurren dislalia, haurren ahoskera txarra, fonemen ahoskuntzan nahasmendua da. Haurrengan ohikoena den hizkuntzaren nahasmendua da, ezagunena eta identifikatzeko errazena. Hiru eta bost urte bitartean agertzen da, fonemen artikulazioan alterazioak dituelarik.

ESKU HARTZEA

-Espezialista batengana jo
-Argi hitz egin soinuak behar bezala ahozkatu
-Aurrari zuzendu eta hitza behar bezala ahozkatzea eskatu umea konturatu dadin
-Ondo ulertu ez diogula esan, berriz errepikatu dezan
-Behar duen denbora eskaini
-Jolasak erabili
-Ipuinak irakurtzea lagungarria

Idazterako orduan akatsak egiteari dagokio, ez du eragiten letren tamainan, norabidean itxuran eta hitzetan

ESKU HARTZEA

-Diagnostikatu
-Pertsonari idazteko baldintza lagungarrienak eskaini
-Akatsak zuzentzeko método desberdinak erabili
-Testuak irakurtzea
-Antzerkiak egitea
-Hitzetan finkatu eta ez testuaren esanahien

Disfasia hizkuntzaren eskurapeneko nahasmendu bat da; espresio asalduran eta lengoaiaren ulermenean azaltzen dena.
Disfasia duten umeek urritasuna dute hizkuntzan, bai ulermen mailan, eta baita adierazpen mailan ere.
Hizkuntzaren larritasun maila eragindako burmuin zatiaren araberakoa da.

ESKU HARTZEA

-Entzumen- diskriminazio ariketak
-Entzumen memoria lantzea
-Hiztegia handitzeko ariketak
-Ispiluaren aurrean hitz egitea
-Aho- aurpegiko ariketak eta praxiak

Diskalkulia kontzeptu matematikoak ikasi eta baliatzeko ikaskuntza gaigabezia da. Arazo hau jasaten dutenek ez dituzte, besteak beste, kopuruak, eragiketa aritmetikoak, ordularien interpretazioa eta, oro har, zenbaki eta zenbakizko prozesuak behar bezala burutzen. Askotan, diskalkulia jasaten duten pertsonek adimen koefiziente normala dute eta euren nahastea arlo matematikora mugatzen da.

ESKU HARTZEA

-Ariketak egiteko denbora.
-Estrategiak landu → memoria hobetzeko.
-Erreferente bisualak.
-Orri koadrikulatuak.
-Eragiketa aritmetiko errazak.
-Emaitzen estimazioa landu.
-Biderkatzeko taulak.

idazteko zailtasuna da, idatzizko adierazpena antolatzeko gaitasun eza ezaugarri duen gaitza (erabat motorrak diren arazoak at utzita, zeinak logikoki, idazketan ere eragina duten). Komunikazio idatzia eragozten du eta aipatzekoa da ez duela zerikusirik gaitasun mental eta eskola aurrekariekin. Sarri gaitz afasikoekin batera agertzen da eta berezkoa edo jasotakoa izan daiteke.

ESKU HARTZEA

-Gelako materiala egokitu
-Azalpenak eman
-Azterketa eta proiektuak gehiago azaldu