Elaboración y publicación de trabajos científicos en Ciencias de la Salud

La publicación es el producto final de la actividad científica. Es necesarioconocer las herramientas para la elaboración del manuscrito, y el procesoeditorial de las revistas para llegar con éxito a su publicación y difusión a la comunidad científica. Obedece a necesidades profesionales e institucionales

Titulados universitarios en ciencias de la salud del Sistema Sanitario de Navarra

Requisitos previos: conocimientos informáticos medios y manejo de software ofimático, internet y correo electrónico. Disponibilidad de conexión a internet en el puesto de trabajo y en domicilio.

Requisitos técnicos:- Ordenador con conexión a Internet por banda ancha- Cuenta propia de correo electrónico- Procesador Pentium III o superior, memoria RAM 512 MB- Windows 98 o superior- Tarjeta de sonido- Tarjeta de vídeo- Reproductor multimedia- Paquete informático Office o similar- Lector de PDFs- Última versión de Java- Última versión de Flash- Desactivar el bloqueador de elementos emergentes en el explorador de Internet

General: Proporcionar los principios y herramientas metodológicas que permitan la elaboración de un manuscrito científico y su publicación en una revista biomédica.

Específicos

Conocer las modalidades de publicación científica, las revistas donde publicar un artículo científico y las normas de publicación de trabajos científicos en las principales revistas de biomedicina.

Analizar los contenidos y características de los distintos apartados de un artículo científico.

Interactiva y participativa

Enseñanza tutorizada

On line en aula virtualPlataforma Moodle

Guía del alumno

Guía de uso de la plataforma

Guía de aprendizaje

Material docente de cada unidad didáctica

Perfil: Profesionales expertos en publicaciones científicas y con experiencia docente en metodología on line

Acción tutorial: el tutor apoya y guía al alumno para conseguir los objetivos previstos. El tutor se mantiene en contacto permanente con los alumnos, se establece un tiempo máximo de respuesta de 48 horas.

Ratio tutor/alumno: 1/20

Unidad didáctica I

Tipos de publicaciones científicas en biomedicina y normas de publicación

Objetivos

1. Identificar los diferentes tipos de manuscritos

2. Conocer las principales revistas biomédicas, el factor de impacto y el proceso editorial

3. Conocer los requisitos de uniformidad para la preparación de manuscritos

Contenidos

Tipos de manuscritos científicos: características y su idoneidad para transmitir el conocimiento científico. Principales revistas en biomedicina. Criterios para su selección. El factor de impacto. Proceso editorial: desde la escritura del artículo científico hasta su publicación. Nuevas tendencias: proceso editorial digital.

Duración

5 horas (1 semana)

Unidad didáctica II

Estructura y contenido del artículo científico

Objetivos:

1. Conocer la estructura de un artículo científico

2. Analizar los contenidos de cada uno de sus apartados

3. Aprender a evaluar un artículo científico

Contenidos

Partes preliminares: título, autores, filiación, resumen, palabras clave. Cuerpo del artículo: introducción, materialy métodos, resultados (texto, tablas, figuras). Discusión,conclusiones, agradecimientos, bibliografía.

Duración

20 horas (5 semanas)

Actividad 2/1.Elementos que componen un artículo científico.

Objetivos

1. Profundizar sobre los contenidos de cada uno de los apartados de un artículo científico

2. Identificar los problemas más frecuentes que se producen en la redacción de un artículo

Descripción

.Carácter individual. .Se compone de tres tareas

a.-Cuestionario de autoevaluación tipo test sobre los contenidos del tema 2

b.-Cuestionario de evaluación tipo test

c.-Foro de debate " Problemas más frecuentes en la redacción de un artículo científico" Se proporcionará al alumno fragmentos de artículos publicados que sirvan para debatir sobre errores en la redacción de los artículos.

Recursos

Documento "Componentes de un artículo científico". (pdf o una presentación de diapositivas que incluso podrían ser narradas con voz)

http;// del.icio.us/Unidad 2

Foro de la plataforma

Cuestionarios de la plataforma

Resultados

1. Realización de un cuestionario tipo test con función formativa, con respuestas explicativas y razonadas automáticas con feed back inmediato

2. Realización de un cuestionario tipo test de 10 preguntas con función evaluativa sumativa

3.- Participación en el foro

Evaluación

- Responder correctamente al 80% del cuestionario evaluativo

- Cada alumno realizará como mínimo 2 intervenciones en el foro

- Cumplimentar el cuestionario formativo

Duración

10 horas.

Actividad 2/2.Revisión de un artículo científico

Objetivos

1. Aplicar los conocimientos adquiridos a un caso práctico (un artículo científico)

2. Analizar e identificar los puntos fuertes y los puntos débiles de una publicación científica.

3. Proponer alternativas de mejora a la estructura y contenido del artículo científico.

Decripción

. Carácter grupal colaborativo. Se compone de una tarea

1.- Foro de debate grupal. El tutor proporcionará a los alumnos un artículo científico. Los alumnos en grupos de 5, analizarán el artículo tanto en su estructura como en su contenido y elaborarán un informe en el que se indique los puntos fuertes y los puntos débiles del mismo, así como las propuestas de mejora.

Recursos

Artículo científico para revisar

Foro de la plataforma

Chat, Talk gadget

Espacio de trabajo colaborativo (google docs)

Guía de trabajo colaborativo

Resultado

. Informe colaborativo en Word, en el que se recojan de manera ordenada, según la estructura del artículo, los puntos fuertes y los puntos débiles en la estructura y contenido del mismo, así como las propuestas de mejora aportadas.

Evaluación

Individual

- Participación activa y frecuente en el debate grupal (mínimo 2 intervenciones)

- Implicación y colaboración en el trabajo de grupo

- Aporta ideas nuevas y ayuda a sus compañeros en la adquisición de conocimientos

Producto grupal: evaluación del informe

- Estructura y contenido del informe: Esquema, orden, claridad, propuestas de mejora etc..

- Entrega en tiempo y forma adecuada del informe de evaluación (plazos y vía de entrega)

- Feed back: evaluación del manuscrito por el tutor

Duración

10 horas