Образовательный web-квест

По формам web-квеста

Написание интерактивной истории (ученики могут выбирать варианты продолжения работы; для этого каждый раз указываются два-три возможных направления)

Создание документа (анализ какой -либо сложной проблемы и приглашающий учащихся согласиться или не согласиться с мнением авторов)

Интервью on-line с виртуальным персонажем (ответы и вопросы разрабатываются учащимися, глубоко изучившими данную личность. Такой вариант работы лучше всего предлагать не отдельным ученикам, а мини-группе, получающей общую оценку)

По предметному содержанию

Монопроекты

Межпредметные веб-квесты

По типу заданий выполняемых студентами

Творческие

Конструкторские

Аналитические

Научные

Убеждающие

Оценочные

Журналистские

Компиляционные

По длительности выполнения

Краткосрочный

Цель (приобретение знаний и осуществление их интеграции в свою систему знаний)

Протяженность по времени (от одного до трех сеансов)

Долгосрочный

Цель (расширение и уточнение понятий)

Протяженность во времени (от одной недели до месяца (максимум двух))

1. Вступление

2. Центральное задание

3. Список информационных ресурсов

4. Описание процедуры работы

5. Описание критериев и параметров оценки web-квеста

6. Руководство к действиям

7. Заключение

Устное выступление

Компьютерная презентация

Эссе

Веб-страница

Газета, листовка

Мотивация

Развитие мышления

Активизация познавательной деятельности

Использование современных технологий

Проектное обучение

Сотрудничество

Формирование и совершенствование ИКТ-компетенций