Paradigmas sociales clásicos y repercusión en la sociedad

Durkheim

Las transformaciones en los sistemas educativos eran la consecuencia de los cambios económicos y sociales externos

Las características de las estructuras educativas y los contenidos culturales están relacionadas con las necesidades sociales

La transición de una sociedad mecánica a orgánica requiere una individualización que se refleja en cambios en la pedagogía, organización, etc.

Parsons

La educación es el proceso fundamental selectivo mediante el cual el individuo construye su personalidad

Modelo ÁGIL explica la estructura del sistema social

Schultz y Becker

Teoría del capital humano, basada en la productividad de la educación como inversión social

B.Bernstein

Teoría de los códigos lingüísticos

Weber

Problemas educactivos

Comparación con aparato eclesiástio y educativo

Teoría de los tipos de educación: carismática, humanística y especializada

Problemática de las relaciones entre escuela y burocracia

Credencialismo duro

Collins

Se busca la obtención de títulos que justifiquen su puesto privilegiado a través de la educación

Credencialismo débil

Lester Thurow

Critica la idea de considerar la educación como una herramienta infalible para conseguir reducir las desigualdades económicas

Hace incapié en la importancia de la diversidad cultural y simbólica en esta reproducción y critica la primacía otorgada a los factores económicos en las ideas marxistas

Desde el concepto "habitus" desarrolla la Teoría de la Acción que trata de demostrar que los agentes sociales desarrollan las estrategias sobre la base de un pequeño número de disposiciones adquiridas por la socialización.

El bien y el inconsciente se adaptan a alas necesidades del mundo social.

Capital Cultural explica las desigualdades aducativas analizando los resultados que no se explican por desigualdades económicas

Marx

Se oponía a la división capitalista del trabajo

Reivindica la unión de enseñanza y producción

Se opio e a separar a los niños de adultos

Necesida de una escuela neutra en cuanto a los temas conflictivos

Baudelot y Establet

Teoría de las dos redes

División después de la Primaria en una red profesional (como FP) y red académica (Bachillerato) responde a la división de la sociedad en dos clases: burguesía y proletariado

Bowles y Gintis

La educación está vinculada a las instituciones económicas y sociales básicas

Sirves para perpetuar el sistema capitalista. No puede ser comprendida al margen de la sociedad de la que forma parte

Para determina cómo contribuye la educación a la reproducción, primero hay que analizar el funcionamiento de la sociedad capitalista

Su libro: La instrucción escolar en la América capitalista

Interaccionismo

Contempla la relación alumno-profesor como una relación de conflicto en la que ambos persiguen distintos objetivos y eso lleva al proceso de negociacón que hace posible la escuela.

Fenomenalogía

Alfred Schutz

Tiende a centrarse en analizar el conocimiento que los actores tienen en la situación, particularmente del conocimiento que tienen sobre los demás participantes.

Etnometodología