A Didática das Ciências se constitui como uma nova área de conhecimento (CACHAPUZ, 2005)
Autores dedicados ao estudo da didática das ciências nos dias atuais
Almeida (2016)
Cachapuz (2008, 2005, 2001)
Acevedo (2005)
Badillo (2004)
Adúriz-Bravo (2001, 2002)
Marandino (1999)
Entre Outros
No entanto, são poucos aqueles que pesquisaram com um enfoque sócio-histórico sua trajetória constitutiva.
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Conforme Ferreira & Moreira (2001, p. 2), “[...] na pequena produção histórica, no que se refere ao Ensino de Ciências, é pouco o diálogo com as teorias e autores do currículo, especialmente com a história das disciplinas escolares”.
O que é didática das ciências
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Em um primeiro momento, a Didática das Ciências é concebida como uma empresa racional e, posteriormente, com estatuto de Ciência, ou seja, a Ciência de ensinar Ciências (BADILLO, 2004).
Para Cachapuz (2005) principais linhas da investigação são:
Concepções alternativas
Resolução de problemas
Práticas de laboratório
Currículo
Materiais didáticos
Relações ciência/tecnologia/sociedade e o papel do meio
Linguagem e comunicação
Concepções epistemológicas dos docentes
História da ciência
Questões axiológicas (diferenças de gênero, diversidade cultural, problemas de poder/político, etc.).
reflete sobre a prática pedagógica, analisando no interior da sala de aula as representações, as expectativas e intervenções do professor
Entretanto, a Didática das Ciências não se limita ao curso de Ciências, mas trabalha com todas as possibilidades de apreensão dos saberes científicos, a exemplo de museus, exposições, documentos e outros
Trajetória da Disciplina Instrumentação para o Ensino de Ciências no Currículo do Curso de Licenciatura em Ciências Naturais da Universidade Federal do Amazonas. (ALVES, 2010)
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A disciplina Instrumentação para o Ensino de Ciências foi incluída no currículo do curso em virtude de exigências legais em 1976, mas é em 1978 que surge uma proposta teoricamente embasada para sua inclusão no currículo. A proposta da Prof.ª Dr.ª Elisabeth da Conceição Santos era uma proposta original e inovadora para a época e foi aplicada experimentalmente.
2003
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Atualmente, mesmo com uma produção acadêmica consistente, a Didática das Ciências permanece no curso de Licenciatura em Ciências Naturais camuflada como Instrumentação para o Ensino de Ciências. Com seus saberes diluídos em disciplinas como a Prática de Ensino, a instituição perpetuou a disciplina acadêmica Instrumentação para o Ensino de Ciências aumentando, gradativamente, sua presença no currículo, mas preservando alguns aspectos da proposta original, demonstrando a necessidade de seus saberes na formação docente.
1999
1982
1976
1978
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Em 1978 a Didática das Ciências surge no currículo retratando a falta de clareza sobre sua natureza, ou seja, se é uma disciplina acadêmica ou uma área. Apesar de ter sido proposta como área, foi perpetuada como disciplina acadêmica no currículo, mantendo-se com a nomenclatura de Instrumentação para o Ensino de Ciências.
Como disciplina acadêmica
Instrumentação para o Ensino de Ciências (4º período)
Prática de Ensino de Ciências (5º período)
Como disciplina acadêmica (Proposta oficial)
Métodos e Técnicas para o Ensino de Ciências(4º período)
• Instrumentação para o Ensino de Ciências (4º período
Prática de Ensino de Ciências (4º período)
Instrumentação para o Ensino de Ciências como área (Proposta Experimental não Oficializada)
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A disciplina/área tendo como nome “Instrumentação”, termo que remete à época em que foi proposta, pois era o auge das tendências tecnicistas no ensino, deveria conduzir à concepção de instrumento, ou seja, meios para ensinar.
Métodos e Técnicas para o Ensino de Ciências(5º período)
Prática de Ensino de Ciências (5º período)
Como disciplina acadêmica
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A disciplina Métodos e Técnicas de Ensino de Ciências foi retirada do currículo do curso
Instrumentação para o Ensino de Ciências (4º período)
Prática de Ensino de Ciências (5º período)
Como disciplina acadêmica
Instrumentação para o Ensino de Ciências I (5º período)
Instrumentação para o Ensino de Ciências II (6º período)
Prática de Ensino de Ciências (7º período)
Como disciplina acadêmica
Instrumentação para o Ensino de Ciências I (5º período)
Instrumentação para o Ensino de Ciências (6º período)
