Dificultad en los procesos de comprensión lectora en estudiantes de grado quinto, causando desempeños académicos básicos y/o bajos en algunas áreas del conocimiento y resultados mínimos/satisfactorio en las pruebas SABER 3°, 5° Y 9°.
Causas
Apatía a la lectura por parte de los estudiantes en diferentes contextos.
No codifican la información literal e inferencial de los textos abordados en las diferentes áreas del conocimiento.
Pocos recursos pedagógicos y tecnológicos, además de la inversión de las entidades gubernamentales en la I.E.
Analfabetismo de los padres o acudientes para el acompañamiento pedagógico.
Actividades rutinarias y tradicionales planeadas por los docentes.
Capacitación docente para el uso de nuevas estrategias e implementación de tecnologías digitales en los procesos.
Efectos
Repitencia o deserción escolar al presentar dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Indice sintético de calidad inferior en las publicación de resultados por parte del MEN de las pruebas de estado.
Deserción escolar de los educandos al no cumplir con los logros planeados desde las mallas curriculares y planes de área.
Bajo nivel de desempeño académico en las distintas áreas del conocimiento.
