Práctica IV y Residencia
La Residencia como espacio para la construcción del rol docente.
En las escuelas asociadas
EJE 4:Trabajo de campo
Análisis de realidad instiitucional
¿Qué características tiene la institución co-formadora?
Elaboración de acuerdos institucionales
¿Qué proyectos institucionales existen? ¿Cuáles son los compromisos que asume cada institución' ¿Cuáles son las obligaciones del Residente?
Implementación de propuesta áulica
¿De qué manera se conducira el proceso de enseñanza aprendizaje para arribar a los resultados de aprendizaje planteados?
EJE 5:Diseño de propuesta pedagógica personal
En el ISFD
EJE 1:Las prácticas docentes en la Educación Musical
¿Qué docente quiero ser? ¿Cuál debe ser mi rol como educador musical?
¿Desde qué enfoque/miradas se puede enseñar música?
¿Cómo puede contribuir la Educación Musical en la formación de las nuevas generaciones?
¿Cómo fueron mis propios procesos formativos en música? ¿Cuál es mi biografía escolar?
EJE 2: Procesos de diagnóstico para el desarrollo de una práctica situada
¿Cómo se pueden registrar y describir las experiencias de la escuela co-formadora?
¿Desde qué categorías y con qué herramientas se diagnostica la realidad institucional y áulica?
EJE 3: Elaboración de propuestas de intervención pedagógica
¿Cómo podemos diseñar y confeccionar propuestas de enseñanza musical?
Registro de clases observadas
Entrevistas a actores institucionales
Análisis de datos
Redacción y confección de un cuaderno de ruta
Diseño de una secuencia didáctica
Cuaderno de ruta
Revisión de la propia biografía escolar
Lectura y análisis de bibliografía
Análisis casos y propuestas áulicas
