PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .

HISTORIA DEL PROBLEMA

Autores como

Tyler

Cronbach

Scriven

Guba y Lincoln

CONTEXTUALIZAION DEL PROBLEMA

Avances teóricos acerca de la evaluación formativa ^

Evidencias de estudios Teoría - práctica

Resistencias - dificultades

DEFINICION DEL PROBLEMA

Políticas en materia de evaluación-MEN ^

Altos indies de reprobacion en materias basicas

Concepciones docentes

JUSTIFICACIÓN

RELEVANCIA

Social

Teorica

Metodologica

MARCO TEÓRICO

Teoría educativa que sustenta la investigación

A partir de

Teoría sociocultural de Vygotsky

Mediación y el lenguaje

zona de desarrollo proximo

Categorias

Evaluación formativa

Autores

Scriven (1967), Bloom (1971), Alsina y Rodríguez (2023)

Aprendizaje

Aprendizaje significativo - Vygotsky^

ANALISIS DE ESTUDIOS EMPIRICOS^

1. Puin (2022) - Evaluación formativa en docentes de educación básica y media

Aspectos relevantes

Contexto y formación docente

2. Copado (2024) –Evaluación formativa en educación multimodal (virtual).^

Aspectos relevantes

Retos contextuales y evaluacion mas alla del aula

Molina (2023) –Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil.

Aspectos relevantes

impacto positivo en la formación docente