Adecuaciones Curriculares
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE SALOME UREÑA (ISFODOSU)
Participantes:
Marleny Altagracia Mota Pascual
Crusita Echavarria
Erick Bristol
Facilitador
Jose Luis Gonzales
Nivel Secundario Sin Adecuación
Se apoya en el enfoque de aprendizaje de Contenidos.
Esta liderado por:
Propósito
Sus contenidos se clasifican en:
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Estrategias y Medios para el Aprendizaje y la Enseñanza.
Posee las
Competencias Fundamentales
Etica y Ciudadana
Comunicativa
Pensamiento Lógico, Critico y Creativo
Resolución de Problemas
Científica y Tecnológica
Ambiental y de la Salud
Desarrollo Personal y Espiritual
Competencias Especificas
Subtopic
Actividades
Evaluación
Recursos
Indicadores de Logros
Aplica los fundamentos técnicos y reglas básicas del baloncesto y el balonmano ante defensa y en situaciones motrices diversas que
implican la toma de decisión.
Crea y ejecuta con precisión técnica movimientos, series y secuencias con y sin implementos.
Identifica los valores calóricos de la dieta balanceada en carbohidratos, grasas y proteínas.
Expresa sus ideas y atiende a quien habla
Topic principal
Topic principal
Topic principal
Nivel Secundario con la Adecuación
Se incorpora el enfoque por Competencias
Se incorpora el enfoque por competencias
Contenidos siguen teniendo la misma clasificación
Concepturales
Procedimentales
Actitudinales
Estrategias de Enseñanza Aprendizaje
La planificación incorpora: Proyectos de Aula
Competencias Fundamentales
Etica y Ciudadana
Comunicativa
Pensamiento Lógico, Critico y Creativo
Resolución de Problemas
Científica y Tecnológica
Ambiental y de la Salud
Desarrollo Personal y Espiritual
Competencias Especificas
Indicadores de Logros
Maneja y domina las posiciones de los jugadores en el terreno de juego.
Maneja la conducción del balón en forma lineal con cambio de dirección y esquivando obstáculos.
Identifica los tipos de aperturas que existen para ataque y defensa.
Ejecuta correctamente movimientos ofensivos y defensivos de estos deportes
Relaciona las habilidades y destrezas físico-deportivas con el desarrollo de una imagen corporal saludable
Topic principal
Topic principal
Es una extensión de un tipo de enfoque de la misma ciencia pero aplicada, dándole ciertas atenciones a los aspectos humanos del tipo social y tecnológico.
Topic principal
Nivel Inicial
Organización
Primer Ciclo
Maternal
Infante
Párvulo
Segundo Ciclo
Pre-Kinder
Kinder
Pre-Primario
Tipo de planificación actual
Proyecto de aula
Competencias Fundamentales:
Competencia Ética y Ciudadana
Competencia Especifica
Pre-primario (5 años)
Comprende que pertenece a una comunidad local y nacional en la que vive.
Competencia Comunicativa
Competencia Especifica
Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Critico
Competencia Especifica
Pre-primario (5 años)
Comprende y crea patrones que forman
parte de su diario vivir
vinculados a actividades
matemáticas, artísticas
y sociales al comparar,
ordenar y agrupar objetos
y acontecimientos de acuerdo con sus atributos o
características
Competencia Resoluciion de Problemas
Competencia Especifica
Pre-primario (5 años)
Colabora en la
identi!cación y resolución
de problemas de su entorno
que estén a su alcance y
posibilidad proponiendo
algunas alternativas
Competencia Científica y Tecnológica
Competencia Especifica
Pre-primario (5 años)
Indaga sobre situaciones o problemas sencillos de
su entorno social para la comprensión progresiva de la realidad
Competencia Ambiental y de la Salud
Competencia Especifica
Pre-primario (5 años)
Contribuye con el cuidado del medio ambiente integrando a su vida cotidiana pequeños hábitos
que favorezcan la reducción de la contaminación
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
Competencia Especifica
Pre-primario (5 años)
Valora sus características y
fortalece su autoimagen al
reconocer progresivamente,
algunas de sus habilidades,
Contenido
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Indicadores de Logro
Expresan sus opiniones sobre el respeto de sus derechos humanos
Participan en actividades escolares
Comentan sobre la historia
Nombran su país e identifican elementos básicos
Topic principal
Nivel Inicial
Criterios a la hora de planificar:
Situación de Aprendizaje
Secuencia Didáctica
Proyecto de Aula
Estrategias
Juego de Exploracion Activa
Socializacion Centradas en Actividades Grupales
juego
Dramatizacion
Insercion en el Entorno
Indagación Dialógica o Cuestionamiento
Expositiva de conocimientos elaborados
Evaluacion
Lista de Cotejo
Portafolio
Registro Anecdótico
Recursos
Materiales
Humanos