Los MOOC y nuevos modelos
de aprendizaje
Definición
Massive Open Online Courses o "cursos online abiertos y masivos".
Características
Son masivos
Dirigidos a un número ilimitado de alumnos.
Son abiertos
No hay requisitos mínimos para inscribirse.
Son cursos online
Se imparten a través de internet.
Son cursos
Con un profesor, fechas y un sistema de evaluación.
Fortalezas
y
debilidades
Fortalezas
Pensados para tener una audiencia masiva
Distribuyen información por mail o foros.
Acceso a cursos de élite a cualquier persona.
El alumno adquiere competencias tecnológicas.
Debilidades
Inviabilidad en la interacción con el alumno.
El 90% de alumnos no completan la formación.
La mayoría no ofrecen un certificado.
La evaluación se complica al tener una audiencia masiva.
Para mayor información
Qué son y como funcionan los MOOCs
El futuro de los MOOC: ¿aprendizaje adaptativo o modelo de negocio?
Tipos de MOOC
Según Lisa
Lane (2012)
Trabajo en red
Construcción social del conocimiento.
Tareas
Se completa los trabajos propuestos.
Contenidos
Promovidos por profesores de prestigio.
Gran cantidad de alumnos inscritos.
Cierta orientación comercial.
Según la teoría
de aprendizaje
cMOOC
Se basan en la teoría conectivista del aprendizaje.
Cursos gratuitos y accesibles.
Facilita la creatividad y el trabajo colaborativo en red.
Interacción por medio de blogs, feeds RSS.
La certificación pasa a un segundo plano.
xMOOC
No son conectivistas.
Se centran en el contenido que ofrecen.
La superación se mide a través de test o trabajos.
Ejemplos
Udacity
EDX
Coursera
Otras iniciativas:
Europa y España
OpenupED
Busca una educación que refleje los valores europeos.
Modelo de universidad abierta.
Materiales de autoaprendizaje de calidad.
Miriadax
Dirigida a todo el mercado hispanohablantes.
Los cursos cuentan con video-lecciones.
Se ofrecen dos tipos de certificaciones.
Certificado de participación.
Certificado de superación.
Fuente
Vinader Segura, R. y Abuín Vences, N. (2013). Nuevos modelos educativos: los MOOCs como paradigma de la formación online. Historia y Comunicación Social. Vol. 18. Nº Especial Noviembre. Págs. 801-814. Recuperado de https://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/download/44278/41846/