DESARROLLO COGNOSCITIVO Y LENGUAJE

1. ¿Cuáles es la fuente de desarrollo?

1. ¿Cuáles es la fuente de desarrollo?

Naturaleza de un individuo

Crianza de los contextos ambientales

2. ¿Qué es el moldeamiento del desarrollo?

Continuidad

Discontinuidad

Habilidades y destrezas

Cualitativo

3. ¿Es demasiado tarde?

Periodo crítico

Etapa donde se dificulta el aprendizaje

Experiencias tempranas

Las habilidades que se adquieren de forma evolutiva

Experiencias tardías

Aprendizaje a través de la ejercitante constante en la edad adulta

Topic principal

Tipos de desarrollo

Funciones corporales durante el tiempo

Desarrollo físico

Cambios en la personalidad conforme el individuo crece

Desarrollo personal

Formas que nos relacionamos con los demás.

Desarrollo social

Los procesos mentales se vuelven más complejos

Desarrollo cognoscitivo

EL CEREBRO Y EL DESARROLLO COGNOSCITIVO

CEREBRO

Neurona

Transmite las señales eléctricas - impulsos nerviosos

Núcleo

Información genética

Dendritas

La interconexión y prolongación del citoplasma

Axón

Prolongación tubular cubierta de mielina. Permite el paso de los estímulos eléctricos

Sinapsis

Comunicación de las neuronas entre sí o con otras células. Ocurriendo mediante la transmisión de impulsos nerviosos.

Poda sináptica

Consiste en la eliminación de neuronas que no se utilizan

Expectante de experiencia

Dependiente de experiencia

TEORÍA DE PIAGET DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO

Etapa sensorio-motora

Se extiende desde el nacimiento hasta la adquisición del lenguaje

0 a 2 años.

Pre-operacional

Comienza cuando el niño empieza a aprender a hablar, en torno a los dos años y se prolonga hasta la edad de siete años

De 2 a 7 años.

Operaciones concretas

Los niños aún no pueden manipular y transformar la información de una manera lógica. Sin embargo, sí pueden pensar en imágenes y símbolos

De 7 a 11 años

De operaciones formales

Se caracteriza por el uso adecuado de la lógica. se someten a una transición en la cual estos aprenden normas tales como la conservación

De 11 años a la edad adulta

Las conductas están determinadas la Naturaleza y Crianza

El ambiente es esencial para el desarrollo

Los factores biológicos y las diferencias individuales