Ciò che ci aspettiamo dalla letteratura dipende da ciò che ci aspettiamo dalle parole. E' fondamentale portare i bambini a non aver paura delle parole: anzi, ad avere confidenza con loro.

La scrittura per comprendere a
fondo in testo letto

Lettura per dar spunti di riflessione
ed esempi di tipologie testuali

Binomio fantastico

La forza del linguaggio per dar luce a pensieri, emozioni, fantasie ed esperienze
passate.

"Mi sono sentito ascoltato quando..."

Sviluppare competenze democratiche

"Poche parole, poche idee, poche possibilità, poca democrazia; più sono le parole che si conoscono, più ricca è la discussione politica e, con essa, la vita democratica

Creazione di un giornalino scolastico

"Legge testi di vario tipo facenti parte
della letteratura per l'infanzia [...]."

Conoscenza e studio del
testo "Momo".

Scoprire il significato del testo,
ciò che ci vuole dire.
ci

Imparare a comprendere
i pensieri altrui. immedesimarsi
in situazioni che non ci appartengono.

Comprensione dell'altro,
inclusione.
in

Dilatare i tempi di attenzione

Creazione di immagini mentali

Incrementa la motivazione

Avvicina ai testi di difficile comprensione

Genera il desiderio di emulazione

Binomio fantastico

"Mi sono sentito ascoltato quando..."

Cavierdage

Poesie con formule d'innesco di tipo anaforico

"Uno nell'altro"

Cambi in versi

Anagrammi

Catene sillabiche