Unidades de medida
Temperatura
Unidades de capacidad
Unidades de Tiempo
Unidades de Longitud
Unidades de Masa
Magnitudes
Conocimiento matemático
El estudio de la medida es importante en el currículo de las matemáticas desde preescolar hasta el grado undécimo debido a su practicidad en muchos aspectos de la vida diaria. El estudio de la medición también ofrece una oportunidad para aprender aplicar las operaciones, las ideas geométricas, los conceptos de estadística y las nociones de función. Estas conexiones se complementan con las relaciones que existen entre las medidas y las ciencias sociales, la ciencia, el arte y la educación física.
Operación matemática, para hacer cambios de unidades de la misma magnitud, o para calcular la equivalencia entre los múltiplos y submúltiplos de una determinada unidad de medida.
Instrumentos de medida
Para medir cualquier liquido vaso de precipitado la probeta la pipeta la bureta
Para medir temperatura:
termómetro
Para medir presión:
barómetro
Para medir longitud:
Cinta métrica
Regla graduada
Para medir (tiempo):
calendario
cronómetro
Reloj de arena
reloj
reloj atómico
Para medir ángulos:
goniómetro
sextante
transportador
Para medir masa:
balanza
báscula
espectrómetro de masa
cátaro metro
EL PENSAMIENTO MÉTRICO
Entendido como conjunto de los procesos cognitivos mediante los cuales se construyen y se manipulan las representaciones mentales de los objetos del espacio, las relaciones entre ellos, sus transformaciones y sus diversas traducciones o representaciones materiales.
-Las
magnitudes -Los sistemas de medición.
-Reconocer y diferenciar atributos. -Comparar y ordenar
objetos -Reconocer el uso de las magnitudes y de las dimensiones de las unidades.
-Realizar y describir procesos de medición con patrones arbitrarios y estandarizados.
-Seleccionar unidades para la medición. -Utilizar técnicas y herramientas para la medición. -Relacionar unidades para la medición de diferentes magnitudes.
-Identificar procesos asociados al cálculo con unidades de medida.
-Medir y la solucionar problemas asociados a la medición de áreas, perímetros y volúmenes.
-Seleccionar unidades
apropiadas y utilizar instrumentos de medida.
Es comprensión general que tiene una persona sobre las magnitudes, su capacidad para abstraerlas de los fenómenos, para medirlas, para compararlas entre sí, operar con sus medidas y aplicarlas en diferentes contextos; utilizando como herramienta básica los sistemas de medidas.
• La construcción de los conceptos de cada magnitud.
• La comprensión de los procesos de conservación de magnitudes.
• La estimación de magnitudes.
• La apreciación del rango de las magnitudes.
• La selección de unidades de medida, de patrones y de instrumentos.
• La diferencia entre la unidad y el patrón de medida.
• La asignación numérica.
• El papel del trasfondo social de la medición.
