Tecnología y Educación Acercamiento cientifico basado en la Teoria de Sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, asi como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a traves del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.
Precursores de la Tecnología Educativa Sofistas Siglo V:dan importancia a la instrucción grupal sintética a la instrucción grupal sintética y a los materiales y a las estra tegias pedagógicas. Socrates Socrates Santo Tomas de Aquino Comenius Siglo XVII Daba gran importancia a las ilus traciones en los libros Thorndike Precursores de la Tecnología Educativa Fijo las bases del Conductismo Thorndike Concepcion de la necesidad de MontessoriThorndike Montessorii y Pressey ciencia que sirviera de conexión entre las teorias psicológcias y su aplicación a los contextos instruccionales. Glasser "Psicología de la Instrucción"
Enfoque centrado en instrucción sistemática busca en brindar soluciones a los problemas de aprendizaje humanos
Etapas de la Tecnología Educativa
Perspectiva Cognitiva Mediaciona Se interesa por: Cvinculada a una concepción de la corriente positivista. - Ccaracteristicas cognitivas de los alumnos y sus procesos internos. - El contexto en que se se desarrollan las actividades educativas. - Los Tecnológos realizan los diseños y materiales para ser utilizados en la instrucción. - No necesariamente existe una separación entre el tecnólogo diseñador de intervenciones y el profesor que - Los aspectos simbolicos de los mensajes de los medios, que por los medios mismos. Clas aplica.
Aportes de la Didáctica y Ciencias Pedagógicas *Organización escolar *Currículo *Innovación educativa
Circular Contextualizado profesor es un agente activo que reconstruye el currículo en la practica
Aportes de la Psicología del Aprendizaje Psicología del aprendizaje 1)Instrucción programada y las maquinas de enseñar 2)Corrientes conductista 3)Corriente cognitiva
Interacción simbólica Los medios, a través de sus sistemas simbólicos interaccionan con la estructura cognitiva de los estudiantes y provocan el desarrollo y la suplantación de determinadas habilidades
Enfoque critico reflexico
Enfoque centrado en los medios Instructivos Asume un modelo estándar de alumno y una cultura escolar homogénea
Primeras Concreciones
Enfoque centrado en los medios instructivos
Los presupuestos epistemológicos de las ciencias naturales se llevan a las ciencias sociales. Cvinculada a una concepción de la corriente positivista. °°- Buscaba conocer las leyes que rigen la dinámica de la realidad educativa. - visión instrumentadora de la ciencia. Ddiferenciación entre Tecnológos y Mmaestros. - Los Tecnológos realizan los diseños y materiales para ser utilizados en la instrucción. - El profesorado aplica los diseños y materiales del aula
Enfoque centrado en la enseñanza programada Evaluación en función de objetivos presupuestos inicialmente
