MEDICION Y EVALUACION EN PSICOLOGIA
La medición en Psicología constituye una herramienta que le permite al psicólogo cuantificar características humanas y objetivizar procesos de evaluación. Las pruebas hacen parte de un proceso general organizado para llegar a una impresión diagnóstica, pero no se pueden convertir en el único medio de información.
MEDICIÓN
Se encarga de asignar valores numéricos a la conducta y ejecución de una persona mediante determinados procedimientos según reglas especificas.
EVALUACIÓN
Proceso por el cual se emite un juicio de valor, este juicio tiene como elementos un objeto y un criterio de juicio o valoración, a partir de la información obtenida de la realidad evaluada por actividades, métodos, instrumentos, para después interpretar dicha información a fin de tomar entre distintas alternativas una o varias decisiones.
Objetiva: Especifica la cuantía de cierto rasgo o propiedades físicas o psicológicas recurriendo al uso de instrumentos o dispositivos.
Subjetiva: Se asigna el valor de acuerdo con el criterio personal del evaluador.
Nominales: Los símbolos numéricos se emplean para nombrar, identificar o clasificar.
Escalas de valores
Ordinales: Los símbolos numéricos indican un rango u orden.
• Aporta carácter científico, como psicólogos es necesario ubicarnos desde un punto de vista científico y metodológico para desarrollar la psicologia como ciencia.
• Para realizar las investigaciones buscamos identificar las variables con las que trabajamos.
• Las medidas nos ayudan a los psicologia a tomar decisiones sobre el significado de nuestra investigación y tomar decisiones sobre los individuos.
Principios generales de la evaluación que fundamentan su que hacer, proporcionan coherencia como practica y la regulan como proceso.
Integridad: La evaluación es siempre parte de un proceso mayor y que por sí sola como elemento aislado no tendría sentido.
Continuidad: Las actividades se deben realizar de manera ordenada y planificada.
Diferencialidad: La evaluación debe ser aplicada por diferentes personas, con diferentes medios, en diferentes partes del proceso.
Finalidad: Nunca se debe de perder de vista el objetivo de la evaluación.
Individualidad: Determina que la evaluación está plenamente consciente de las diferencias individuales y debe aplicarse de acuerdo a esto.
Cientificidad: La evaluación debe ser evaluada, es decir, es necesario conocer sus alcances y limitaciones.
Servir como base, para la toma de decisiones; esto determinará la función específica que cumple el proceso de evaluación .
La motivación, diagnostico, pronostico, orientación y asesoría, promoción y selección.
Tipos de evaluación
De intervalo: Los intervalos o distancias entre los números son iguales, pero no se conoce la distancia de cero.
De razón: Cada número puede expresarse como una distancia a partir de cero.
Elementos de medición
Determinar las supraciones para manifestar el atributo
Señalamiento y definición del atributo
Cuantificación de la cualidad en unidades de grado o cantidades, es decir expresar los resultados de la medición en números.
Instrumentos de medición
Ayudan a obtener información objetiva y certera de la conducta de una persona.
Observación Directa: Conducta visible, manifiesta y fácil de registrar.
Observación Naturalista: El investigador atestigua un suceso que se produce naturalmente.
Observación Indirecta: Experiencias psicológicas internas. Se apoya en cuestionarios, encuestas y entrevistas.
Experimentación: Mediante el manejo controlado de situaciones.
Razonamiento: Examen racional de hechos.