EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

Herramientas vitales

Renuevan

Experiencia pedagógica del docente

Estrategias pedagógicas interesantes y motivadoras

Procesos de enseñanza aprendizaje

Productivo Fructífero

Generan

Aprendizaje autónomo crítico significativo

Articulan

Teoría

Práctica

Interacción actores principales

Genera

Clases dinámicas activas constructivistas

Aprendizaje significativo

Ambiente familiar permite que el estudiante despeje dudas

Realimentación de la clase fases de la evaluación

Actores del proceso educativo

Estudiante Escuela Docente Familia Pedagogía Políticas educativas

Nuevas tendencias en el ambito educativo

Principales

Basada en el estudiante

Objetivo

Formar personas felices y emocionalmente competentes

Bases sólidas para afrontar cualquier dificultad en la vida

Modelo Formativo

3 perfiles

Afectivo Expresivo Intelectual

PEDAGOGÍA CRÍTICA

Estudiante aprende desde la acción siendo una persona crítica

Objetivo

Transformar la educación tradicional

Características

Didáctica que lleve al estudiante a interrogarse y cuestionarse lo que aprende

Educación basada en valores

Genera competencias a través de la motivación

PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA

El estudiante construye su propio conocimiento

Conecta

Saberes previos y nuevo proceso de aprendizaje

Características

Aprendizaje significativo

Proceso cognitivo relacionado con la edad mental

Desarrolla habilidades cognitivas

Principios

Aprendizaje

Autoestructurante

Parte de los conocimientos previos

Reconstrucción saberes culturales

Se facilita interacción con los otros

Reorganización interna de esquemas

Algunos representantes

Propone

Cambiar la educación tradicional

Respetar ritmos y formas de aprendizaje

Integrar las herramientas TIC a los proceso

Retos pedagógicos

Inclusión social y académica