Enfoque conductista
mecanismos del proceso de aprendizaje
Enfoque sistemático
desarrollo humano en relación al entorno
Enfoque sociocultural
influencia del ambiente
Enfoque cognóscitvo
etapas del desarrollo del pensamiento
Enfoque psicodinámico
desarrollo de la personalidad
Niñez
De los 11-15 madurez sexual
Adolescencia, adultez y vejez.
pensamiento y capacidades
capacidad de sentir y expresar.
necesidad satisfecha
tensión/impulso
necesidad y estímulo
necesidad aún insatisfecha / tensión
estado de equilibrio
motivación al logro
responsabilidad
Decisión
Tenacidad
Los tres factores de MacCelland
Logro
Poder
Motivación
Factor dual de Herzberg
Jerarquía de necesidades de Maslow
Valia positiva
Valia negativa
Ser egoista consigo mismo y con los demás
no elogiarse constantemente
desmeritar a otros para verme mejor yo
Convicción de ser competente para vivir
Convicción de merecer la felicidad
Una vida con benevolencia, confianza y optimismo
Ampliar la capacidad de ser felices
Respeto por sí mismo y los demás
Para mejorar el autoestima
Liberarse de conceptos negativos
Liberarse de la culpa
Aceptese como es
Vivir activamente
Reconocer el derecho a amarse