DESARROLLO CONCEPTUAL DE LA CIENCIA COGNITIVA

Es

Un panorama multidisciplinario acerca do los procesadores de información que hacen énfasis en la mente humana

se constituye por

*neurociencias
*inteligencia artificial
*psicología cognitiva
*filosofía de la mente
*lingüística
*antropología

Se divide en cuatro estapas

conexionismo

1940-1955

Aparecen

*Computadoras
*herramientas para las teorías
a futuro

Dio base a

inteligencia artificial

principales fundamentos

Las neuronas son dispositivos que se pueden activar y desactivar

Leibniz propone que el razonamiento se entiende como un calculo matemático

modelo cognotivismo clásico

1956

Simposio de teorías de información

se presento

primer teorema hecho por computador

Chimisky con el modelo informacional de la gramática

estos trabajos concluyen

los sistemas que procesan la información

se basan

en la cognición es un proceso que traba sobre símbolos o representaciones

aparece

arquitectura computacional

Es la forma en que las partes del procesador de información están conectados y trasmiten señales entre si, es un proceso secuencial y solo se realiza una vez

ejemplo

pensamiento secuencial del lenguaje

Miller con las representaciones mentales

considera la mente como un software y el cerebro como un hardware

opera sobre

símbolos y representaciones

modelo cognitivo simbólico

los programas computacionales son reglas que manipulan símbolos para obtener un resultado

consecutivamente

Gorge Miller utilizo en el estudio de la memoria y atención humana los procesamientos de la información

Hebert Simon en 1957 propuso que se redactaría en forma de programas de computador las teorías de la psicología y una rama de la ciencia de computadores, lo cual no se cumplió

En 1967 con Nessier se reconoció la similitud entre el humano y las computadoras

Esta etapa no ha finalizado

contribuyo

a formar la psicologia cognitiva

origino la información como la clave para entender el comportamiento

conexionismo

Arquitectura computacional subyacente

nace finales de los setenta

debido a que

modelo simbolista recibió muchas criticas

entre ellas

no existía un lugar especifico en el sistema nervioso donde se guardara la información

existían incongruencias en su merito biológico

no puede ser secuencial debido que para analizar imágenes se requiere mas de una operación

el procesamiento simbólico localizado, cualquier daño tiene graves consecuencias en todo el sistema

los computadores han sido programados por quienes los crean a diferencia de la mente humana, que ya posee pensamiento creativo el cual es difícil de explicar a través del proceso secuencial

explica fenomenos como

*rápido acceso a ola memoria
*características clínicas de la memoria
*percepción visual
*el olvido de lo que se aprendió
*competencia lingüística

se acerco mas a lo biologico

aun se usa para crear maquinas que reconocen los patrones

los símbolos o representaciones no cumplen funciones

corporalización y enacción

1990

el cuerpo y el entorno se hacen primordiales en el estudio de la mente

se entra en debate sobre si lamente y el cuerpo son uno solo o están separados

corporalización

inicia con el trabajo de

Rodney Brooks

cambio el diseño de los robots constituidos por un sistema perceptivo, de acción y computación

el cuerpo y sus movimientos aparecen con mas frecuencia en la ciencia cognitiva

se plantea que los movimientos corporales generan sentido de tiempo y espacio

se construye el conocimiento a través de movimientos

enaccion

r

REFERENCIAS:Fierro, M. ( 2012) El desarrollo conceptual de la ciencia cognitiva I . Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/806 /80622315011.pdf                                                                                                                                          Fierro, M. ( 2012) El desarrollo conceptual de la ciencia cognitiva II . Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/806/80624093013.pdf  Universidad de Barcelona (2003)

a

hace referencia una interacción entre mente corporal y el entorno por medio de las acciones

hay obtención del conocimiento abstracto

se emplea este concepto para la percepción, Alba Noé propone que se percibir es actuar

aparece el objeto de la percepción

enlazar con tiempo real la exploración del mundo con las acciones

su objetivo es

Estudiar los fenómenos mentales, a través de los procedimientos de la información

utlizando

*Memoria
*percepción
*aprendizaje
*toma de decisiones
*planificación de acciones
*generación de conducta

REFERENCIAS:

Fierro, M. ( 2012) El desarrollo conceptual de la ciencia cognitiva I . Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/806 /80622315011.pdf

Fierro, M. ( 2012) El desarrollo conceptual de la ciencia cognitiva II . Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/806/80624093013.pdf Universidad de Barcelona (2003)