BIBLIOTECA TUTORIZADA
Actividades que se pueden hacer
Actividades de estudio
Realizadas individualmente
Reuniones entre profesores
Encuentros de formación con el coordinador de escuela
Encuentros en espacios para momento de estudio
¿Qué es?
Es una forma de extensión del tiempo de aprendizaje.
Propone la creación de espacios más allá del horario escolar ordinario.
Los estudiantes realizan actividades acompañados por voluntarios.
Profesores
Familiares
Demás personas de la comunidad
Conceptos fundamentales
Ampliación del tiempo de aprendizaje
Se ofertan actividades formativas para los estudiantes en horarios extracurriculares, en los recreos, en las vacaciones o hasta en los fines de semana.
Práctica de inclusión
Se consigue que aquellos alumnos con necesidades educativas especiales o en situación de riesgo de exclusión social no sean separados del grupo de referencia durante el horario lectivo.
Aprendizaje instrumental
Aprendizaje de aquellos conocimientos y destrezas fundamentales para el desarrollo de los alumnos y su inserción en la sociedad actual (leer, escribir, calcular, etc.)
¿Cómo se aplican lo principios del aprendizaje dialógico en la Biblioteca Tutorizada?
Inteligencia cultural
En la sociedad de la información no se podrán alcanzar los mejores resultados, sin contar con la participación de las familias y de la comunidad.
Igualdad de diferencia
Las personas tienen el mismo derecho a ser y a vivir de forma diferente, y al mismo tiempo ser tratadas con el mismo respeto y dignidad, para así poder recibir las actividades de la biblioteca.
Actuación inclusiva
Se consigue que alumnos con necesidades educativas o en situación de riesgo de exclusión social tendrán este espacio para los refuerzos necesarios.
¿Cómo organizar una Biblioteca Tutorizada?
Antes
Selección del lugar y búsqueda de voluntarios
Es necesario encontrar un espacio que pueda recibir a la comunidad de manera gratuita y que funcione fuera del período regular de clases.
Espacios
Dentro de la escuela
Fuera de la escuela
Planificación del trabajo
La comisión mixta responsable planifica y organiza las actividades que serán ofrecidas en la Biblioteca Tutorizada.
La entrada de los voluntarios en la escuela responde a la idea de que el aprendizaje depende de todas las interacciones que se establecen, tanto dentro del aula como fuera de ella.
Durante
Interacciones diversificadas
Los estudiantes se dividen por rincones o grupos en la biblioteca y realizan distintas actividades de forma interactiva.
Cuantas más actividades de aprendizaje instrumental, más tiempo tendrán los estudiantes para profundizar en el aprendizaje y así obtener éxito educativo.
Después
Registro del encuentro
Los voluntarios pueden ir apuntando quiénes fueron los participantes, cómo se agruparon, qué actividades fueron realizadas.
La intención es elaborar un instrumento de acompañamiento tanto de los encuentros como del aprendizaje de los alumnos.