APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
conductismo
condicionamiento clasico
reflejos
condicionados
condicionamiento operante
conducta
involuntaria
conducta profesor
producto o rendimiento
cognitivismo
procesamiento
de la información
procesos que el
estudiante pone
en marcha para
aprender
Subtema
el estudiante es
un procesador
activo
entre estimulo
y respuesta
condunta profesor
conducta
alumno
producto o rendimiento
constructivismo
en la actualidad
psicoloia de la educacion
instrucción
referentes teoricos
Piaget
EPISTEMOLOGICA
conocimiento como construcción
niveles de desarrollo cognitivo
equilibracion y construcción
Ausubel
VERBAL SIGNIFICATIVO
aprendizaje significativo
conocimientos previos
Vygostki
SOCIOCULTURAL
zona de desarrollo proximo
nivel real - actual
capaz de resolver
independiente un
problema
nivel de desarrollo potencial
resolución de un
problema bajo
la guía de un adulto
nivel de desarrollo
esquemas previos
profesor como mediador
la educación escolar como
contexto de desarrollo
APORTACIONES
PIAGET
esquemas cognitivos
asimilaion
esquemas previos
lo que ya sabe
acomodacion
nuevo conocimiento
requilibrada
AUSUBEL
conocimientos previos
aprendizaje significativo
NO memoristico o mecanico
actitud
motivado
aprendizaje por recepción
los alumnos reciben
contenidos lo que
deben aprender
aprendizaje por descubrimiento
el estudiante tiene
que reorganizar
los contenidos
aprendizaje repetitivo
almacena contenidos
y recuperara la memoria
VIGOSTKI
instrumental
que enseña
y
con que enseña
agentes sociales
Subtema
interioriza
el ser humano aprende
pensar
percibir
con loas demás personas
memorizar