ANÁLISIS DE LAS APORTACIONES DE ROUSSEAU A LA EDUCACIÓN

Ls educación es un hábito

Menciona que para que sea útil la educación
es importante respetar la naturaleza del niño,
que lo llevará a elegir su vocación, por tanto,
no habrá que imponer las expectativas de los
padres

Un cuerpo débil debilita el alma, por ello, es importante
que en los primeros años de vida se fortalezcan las capacidades físicas del niño.

La necesidad de confiar en la naturaleza humana, considerando que al nacer el niño no posee ningún prejuicio, vicio o maldad, que con el transcurrir de los años los adultos que le rodeamos le iremos transmitiendo mediante la educación, por lo que hay que respetar las etapas des desarrollo de cada niño e irlo instruyendo de acuerdo a lo que cada uno requiera.

La infancia lo que se percibe
mediante los sentidos puede constituir un apoyo en la observación y experimentación en el proceso educativo, da que los niños son curiosos por naturaleza

La necesidad de que el niño vaya conociendo por sí mismo el mundo, mediante el juego la observación y la experimentación; que
serán los métodos para que aprenda.

¿En qué consiste la sabiduría humana o la senda de la verdadera felicidad? RESPUESTA:indagar primeramente
en la vocación de cada profesor

Es indispensable modificar los planes
de educación cívica para favorecer la formación en valores, la toma de decisiones y la empatía, para llevar a cabo para llegar a la libertad.

Afirma que cada espíritu tiene su
forma particular que necesita ser gobernado, se debe hacer uso de diferentes estrategias que favorezcan los distintos estilos de aprendizaje y respeten el ritmo de cada alumno.

También destaca
que la única lección de moral que a la infancia conviene, y la que más importa en cualquier edad, es no hacer nunca mal a nadie.

El corazón de los jóvenes empieza a rendir sus primeros frutos de humanidad al manifestar una actitud amistosa hacia su especie.

Existen tres máximas de la reflexión que ayudan a tener un mejor entorno.

Enseñar a los
alumnos el amor por sus congéneres, manifestando que hay que honrar al hombre, para lo que requiere conocer las miserias y desgracias de los demás, siendo así se irá despertando la conciencia, el afecto, la noción del bien y el mal.

El docente observe y conozca a sus alumnos para valerse de la
disposición natural que tienen y elegir las lecturas que lo llevarán a reflexionar sobre diferentes situaciones, lo cual constituirá la enseñanza de la filosofía puesta en práctica.

Formar alumnos críticos,
reflexivos, auto- didactas y sobre todo que gusten de aprender a lo largo de su existencia.

González, M. (2016). Análisis de las aportaciones de Rousseau a la educación [Archivo PDF]. Universidad Abierta. Recuperado de https://www.universidadabierta.edu.mx/ Carolina Rosa. (20 de sep. 2019). Rousseau: Escuela Nueva [Archivo de video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=_uXLzugqRKM

(Ginebra, Suiza, 1712 - Ermenonville, Francia, 1778) Filósofo suizo. Junto con Voltaire y Montesquieu, se le sitúa entre los grandes pensadores de la Ilustración en Francia. Sin embargo, aunque compartió con los ilustrados el propósito de superar el oscurantismo de los siglos precedentes, la obra de Jean-Jacques o Juan Jacobo Rousseau presenta puntos divergentes, como su concepto de progreso, y en general más avanzados

A los doce o trece años el niño va desarrollando rápidamente sus fuerzas, pero en relación a la inteligencia hay límites ya que no se puede saber todo, ni siquiera se puede dominar un tema por completo, por lo que lo importante es que se aprenda lo que realmente es útil.

No hagáis nunca comparaciones con otros niños; no tengan rivales ni contrincantes, ni aun para correr, así que empieza a discurrir; pues prefiero que nunca aprenda si ha de aprender por celos o vanidad.

Hay que mostrarle los progresos que vaya obteniendo para que él compare su propio desempeño, lo cual, lo motivará a seguir superando sus propias limitaciones, a seguir aprendiendo y fortalecerá su autoestima.

Cuando el estudiante haga
preguntas, no hay que darle la repuesta inmediata, más bien hay que dejarlo que piense, que las descubra o invente por el mismo.

Se centró en el espíritu, la razón y
la conexión de todos estos elementos.

El maestro como guia del niño para que este pueda ser espontaneo.

Rousseau es precursor de la escuela nueva, partió de la disconformidad que tenia sobre la educación tradicional, este planteaba una enseñanza enciclopedista donde el docente tomaba el rol de transmisor

Destaca la herramienta principal para el aprendizaje, es la experiencia del niño en contacto con la naturaleza.

El maestro debe tener el rol de guiar el camino y mostrar las posibilidades que poseen para aprender conociendo plenamente en su naturaleza.