PSICOMOTRICIDAD

Mer som dette

CAPACIDADES FISICAS COORDINATIVAS

Ved Paula Alejandra Rojas Velosa

LOS JUEGOS TRADICIONALES Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS

Ved Coraima Yuleysi Araujo Bernal

Ley de la oferta y demanda

Ved Beckett Johanne Rais

APARATO FONADOR

Ved Connie Pociello

Desarrollo de las posibilidades motrices expresivas y creativas a partir del cuerpo

Topic principal

Habilidades íntegro-motríces

Sensomotrices

Piaget.Estadio sensoriomotor

Etapa 6 (18 a 24 meses)

Soluciones mentales

Etapa 5 (12 a 18meses)

Reacciones circulares terciarias

Etapa 4 (8 a 12 meses)

Coordinación propositiva de los esquemas secundarios

Etapa 3 (4 a 8meses)

Reacciones circulares secundarias

Etapa 2 (1 a 4meses)

Reacciones circulares primarias

Etapa 1 (0-1 mes)

Ejercicio reflejo

Propioceptivas

Posición muscular

Interoceptivas

Capacidad de entendernos como individuos

Homeostasis

Exteroceptivas

Informan medio externo

Tacto

Audición

Olfato

Gusto

Visión

Sociomotrices

El juego como instrumento de socialización

La motricidad. Vivenciación de la corporeidad

Movimiento. Expresión y Comunicación

Físicomotrices

Capacidades Coordinativas

Ruiz Aguilera

Complejas

Aprendizaje

Agilidad

Especiales

Anticipación

Reacción

Orientación

Capacidades generales o básicas

Adaptación a cambios motrices

Regulación de movimiento

Capacidades Condicionales

Movilidad

Dinámica o Activa

Estática o pasiva

Velocidad

Interactuan

Ajuste postural

Aceleración

Flexibilidad

Ritmo

Velocidad de desplazamiento

Tiempo de reacción

Resistencia

Base o específica

General o local

Estática o Dinámica

Anaeróbica

Aeróbica

Aláctica

Láctica

Fuerza

Manifestaciones

Reactiva

Activa

Factores que inciden

Sexuales

funcionales

Mecánicos

Biológicos

Pisicomotices-Perspectiva

Relajación-Respiración

Respiración

Inspiración / Espiración

Relajación

Métodos

Método Schultz

Tipos

Automática consciente

Global o segmentaria

Control Tónico y Postural

Evaluación

Eutonía

Armonioso equilibrio

Hipertónico

Hipoextensibilidad / rigidez

Hipotónico

Hiperextensibilidad

Equilibrio

Postmovimiento

Actitud estable

Dinámico

Andar, correr, saltar

Estático

Tonicidad

Actitud

Posición

Postura

Coordinación

Fina

Actividades básicas

Recepción

Lanzamiento

Prensión

Segmentaria

Movimientos distintos

Óculomotriz

Óculo-pédica

Óculo-manual

Manos

Manipulativa

Ajuste movimientos

Manejo objetos

Dinámica global

Salto

Pies juntos

Carrera

Movimientos brazos y piernas

Marcha bípeda

Elaboración esquema corporal

Desplazamiento por el suelo

Marcha cuadrúpeda

Reptación

Espacio Temporal

Piaget 3 etapas

Racional

Más de 7 años

Dominio derecha/izquierda

Euclidiano

Tamaño

Topológico

0 a 3 años

Relaciones simples

Percepción espacial

Fases (Lapierre y Aucouturier, 1997; Mesonero, 1994)

Situación de los objetos entre sí

Situación del yo respecto al objeto

Situación del objeto con respecto a mi

Organización interna del propio yo

Percepción temporal

Picq i Vayer

Nivel simbólico

Toma de consciencia de las relaciones en el tiempo

- Adquisición de los elementos de base

Lateralidad

Clasificación

Referencial/contraida

Cambio segmento aprendizaje

Cruzada/mixta

Diferente hemicuerpo

Ambidextralidad

No hay predominancia

Homogénea

Zurdera

Lado izquierdo

Dextralidad

Lado derecho

Esquema Corporal

Etapas según Vayer

Cuerpo representado

7 a 12 años

Conciencia del movimiento

Discriminación perceptiva

3 a 7 años

Inicio definición lateralidad

Cuerpo vivido

hasta los 3 años