«Йена-план» П. Петерсена.

Mer som dette

Ксензова

Ved Ярослав Шиян

Пример построения карты

Ved Tatjana Gromova

ментальная карта классификация педагогических технологий по Селевко. Кохонькова Е. А.

Ved Екатерина Кохонькова

Использование возможностей Web 2.0 в образовательном процессе

Ved Оксана Юрко

«Йена-план» П. Петерсена.

Обучение в школе

Разнообразны виды учебной работы:в малых группах — это подготовка какой-либо экспозиции, конструирование модели, совместный доклад; в парах — задания по правописанию, практические занятия, свободная работа — выполнение заданий-упражнений, учебные игры, групповое обсуждение ученических работ, вопросов жизни группы или школы.

индивидуальном продвижении воспитанника по учебной программе с переходом из одной подгруппы в другую,

в первые годы учебы определяется преимущественно интересами самих учащихся; впоследствии (с 5-го или 6-го учебного года) все более направляется учителем

Важное место в деятельности школы занимают открытие уч. недели, подведение её итогов, отчётные выставки и др. общешк. сборы.

к концу года представляется 2 статистики

для детей

для родителей

Учебный день в Йена-план-школе

праздник

труд

беседа

игра

Основные средства духовно-нравственного воспитания личности

обсуждение всех случаев в группе или всей школьной общиной, когда учитель непосредственно не выходит на нарушителя школьных правил, а только учит других тактичного и справедливого отношения к своему товарищу.

формирование добрых чувств, дружелюбства и искренности, чему должен способствовать теплота человеческого общения, когда мама может быть рядом в школьной жилой комнате, а отец - рядом с сыном в мастерской. Благодаря этому школа получает простой, но важный средство в завоевании сердец детей и родителей;

право каждого ребенка на собственную точку зрения, свободу выражения; признание равных прав за всеми: «твое право может ограничить лишь учета права другого»

взаимопомощь детей в закалке характера

абсолютная открытость отношений, определяет жизненный стиль, культуру, формы жизнедеятельности группы и общины в целом;

Главный закон группы: «В помещении должно происходить лишь то, что отвечает общим желаниям и стремлениям, что предоставляет порядка, нравственности и красоты совместной труда и проживанию»

Вместо классов — четыре разновозрастные группы, так называемые «штамм-группы»

молодежная (9-10 год обучения)

старшая (7-8 год обучения)

средняя (4-6 год обучения)

младшая (1-3 год обучения)

Система «Йена-план» основывается на

диалог во время групповой работы «за одним столиком». Его участники обсуждают различные темы, в частности, способы выполнения определенного учебного задания

учебная беседа на прогулках и экскурсиях. Целью ее является осознанное восприятие учащимися окружающего мира, взаимосвязей в нем, приобретения индивидуального опыта на основе знания в простой, понятной и доступной форме. Беседа не должна быть морализаторской, скучным назиданием для ребенка;

разговор в «круге» во время недельного старта (начало учебной недели). Такие разговоры посвящены темам, которые волнуют детей. Здесь каждый может рассказать о своих проблемах, получить помощь не только от учителя, но и от товарищей;

Йена-план — это целостная педагогическая система, в которой приоритет принадлежит воспитанию, на основе которого строится обучение.

Характерная черта педагогической системы П. Петерсена

активное включение родителей в жизнь школы, которое осуществ­ляется в самых различных формах

руководство минимастерскими по лепке, вышивке, выпиливанию по дереву

коррекционные, развивающие и подвижные игры с детьми