LOS TEXTOS ESCOLARES
LO SELECCIONA
EL DOCENTE
Según
PLANIFICACIÓN
NIVEL ACADEMICO DE LOS ALUMNOS
LA REALIDAD Y EL CONTEXTO
EXISTEN ACUERDOS
Entre
MINISTERIO NACIONAL
Este
ENVIA A LAS INSTITUCIONES ESCOLARES
Diversos libros
Conforme
LOS LINEAMIENTOS Y POLITICAS EDUCATIVAS QUE IMPLEENTA CADA GOBIERNO
De los cuales
LOS DOCENTES
LOS SELECCIONAN O RECURREN A OTROS
Subtopic
Y MINISTERIOS PROVINCIALES
Quienes
REALIZAN LA BAJADA A LAS INSTITUCIONES
De allí
AL COLECTIVO INSTITUCIONAL
FUNCIONES IMPLICITAS Y EXPLICITAS
¿QUE ENSEÑAR'
TRANSFERIR INFORMACIÓN
¿QUE APRENDER?
ASIMILAR CONOCIMIENTOS
CRITERIOS DE ELECCION
Según
MODELO DIDACTICO DEL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
ACTIVIDADES PARA LOS ALU,MNOS
FICHAS DE TRABAJO
PROYECTOS
LI GUIA PARA EL DOCENTE
COMPONENTE PRINCIPAL
Para
ESTUDIANTE
POTENCIA SU APRENDIZAJE
DOCENTE
APOYA EL PROCESO DIDACTICO
CARACTERISTICAS
Poseen
CÚMULO DE INFORMACIÓN
Que
PROCESAN LOS ALUMNOS
CARACTER ESCOLARIZADO
Son
INSTRUMENTOS DE ENSEÑANAZA