Logros esperados al finalizar el nivel secundario

Orientaciones de la NES CABA

Agro y Ambiente

Adquirir funciones analíticas, sintéticas y heurísticas.

Integración espacial

Reconocimiento de fuentes de información
propias de lo agrario y uso de las mismas.

Arte:

Artes Visuales

Habilidad para construir metáforas visuales utilizando
diversas herramientas, materiales y soportes.

Habilidad para elaborar discursos visuales en el
campo plástico.

Música

Adquirir capacidades ligadas a la audición, la composición
y la ejecución coral y musical.

Adquirir habilidades para el desarrollo de las funciones analítica, simbólica, heurística, estética y creativa.

Teatro

Adquirir capacidades performativas: Destrezas corporales y comunicación empática.

Adquirir habilidades para apreciar y
analizar producciones escénicas.

Ciencias Naturales

Adquirir capacidades para sintetizar,
evaluar, sistematizar, y formular hipótesis.

Diseñar de tareas experimentales y
procedimientos de las ciencias naturales

Desarrollar pensamiento crítico acerca de la ciencia y la tecnología

Ciencias Sociales y Humanidades

Ser capaces de argumentar
analógicamente.

Dominio en el uso de la información: discriminar y jerarquizar fuentes de distinto
origen. Interpretar textos, esquemas, gráficos y estadísticas.
Elaborar y contrastar hipótesis.

Ser capaces de identificar actores sociales y comprender
sus diferentes intencionalidades, interpretar la relación
entre acontecimiento y contexto, confrontar distintas
perspectivas sobre una misma situación y reconocer la
multicausalidad de los procesos sociales.

Comunicación

Capacidad de interpretación y producción de diferentes
lenguajes comunicacionales.

Ser capaces de diseñar producciones multimediales utilizando
diferentes lenguajes comunicacionales.

Ser capaces de crear y participar
en blogs; creación de wikis; producción de material
audiovisual y multimedial.

Economía y Administración

Ser capaces de emplear técnicas variadas de gestión: Abstractiva, analítica, sintética, heurística
y creativa.

Ser capaces de desarrollar informes: escritos, orales, utilizando
imágenes, gráficos, tablas, etc.

Ser capaz de interpretar información: Indices, cuadros,
gráficos, planillas, informes históricos y proyectados,
información comparada, etc.

Educación Física

Lograr integrarse
al entorno, adquirir confianza en sí mismo
y habilidad para encarar con actitudes positivas el
desafío de su desarrollo personal.

Reconocimiento, apropiación y comprensión
de conceptos propios del campo disciplinar de la educación
física.

Educación

Adquirir la capacidad de organizar información a través
de instrumentos como: observaciones, análisis de
documentación, entrevistas, etc.

Dominio en el uso de las
TICs, análisis de documentación y fuentes estadísticas.

Capacidad para analizar y comprender la información,
a través del abordaje
de textos, documentos, escritos, material audiovisuales,
etc.

Informática

Habilidades para analizar y modelar el funcionamiento
del hardware y el software de diversos sistemas
informáticos.

Habilidad para generar productos y aplicaciones informáticas, resolución de ejercicios y problemas basados
en la creación de algoritmos. Utilización de
lenguajes de programación, programas y aplicaciones.

Utilización de
diagramas y otras herramientas informáticas multimediales

Lenguas

Desarrollo del conocimiento lingüístico, pragmático, discursivo
de las distintas lenguas, incluyendo la propia.

Capacidad para la generación y desarrollo
de habilidades y destrezas comunicativas.

Capacidad para producir textos de diferente nivel
complejidad.

Literatura

Capacidad análisis,
contextualización, lectura y escritura
literarias.

Domino en el uso de diversas fuentes
bibliográficas y audiovisuales

Capacidad para desarrollar producciones relacionadas a lo
lúdico-expresivo.

Matemática y Física

Habilidad para elaborar hipótesis, diseñar
experiencias de laboratorio que procedan de la observación
metódica, y se sistematice así la información obtenida
experimentalmente.

Dominio de
gráficos, diagramas y esquemas, entre otros

Destreza para analizar los límites, resolución
de problemas; distinguir datos de incógnitas,
variables de constantes, etc.

Turismo

Dominio en la búsqueda, selección y
organización de información a partir de diversas fuentes: escritas, orales, etnográficas, iconográficas, estadísticas,
cartográficas, multimediales, museográficas, etc.

Capacidad para desarrollar producciones
comunicacionales; relevamiento y análisis de
los distintos componentes
del sistema turístico en un contexto determinado.

Habilidad de elaboración,
lectura y uso de líneas del tiempo que faciliten
comprender la evolución del turismo y contrastarla
con acontecimientos históricos relevantes a nivel local,
nacional e internacional.