Comunicación y letras
Presencial
Evaluación cíclica
Proceso
Problema contextual
Desarrollo propuesta con teoría
Re-evaluación insitu
Generación de principios de diseño
Estudiantes
Participación activa
Productos realizados
Proyecto
Población
Estudiantes de 6º grado IEEÁ
Teoría
variables
Aprendizaje significativo
David Ausubel
Actitud faborable
Significatividad
lógica de material
Significatividad psicológica
del material
Narrativas Transmedia
Carlos A Scolari
Expansión del relato a
través de diferentes
medios y plataformas
Colaboracion de los usuarios
en ese proceso expansivo
y como prosumidores en
la construccion del mundo
narrativo
Conectivismo
George siemens
El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.
El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.
La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.
La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.
La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.
La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es visto a través del lente de una realidad cambiante. Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.
Metodología
Saberes previos
Contextuales
Cognitivos
Mixta
Pretest y Postest
Datos iniciales
Experiencias
Datos finales
Experiencias
Investigación basada en diseño
Experiencias basadas en diseño
1 Fase - preparación del diseño
• Metas de aprendizaje
• Puntos de partida
• Elaboración del diseño instructivo
• Definir las intenciones teóricas del estudio
2 Fase - implementación del experimento de diseño
• Registro de los sucesos
• Reorganización de acuerdo a micro ciclos
3 Fase - el análisis retrospectivo
• Análisis de los datos
• Reajustes teóricos
B-Learning
Presencial
Oral - Escrito
Expositivo
Taller práctico
con medios
A distancia
Autonomía
Dependencia
Audiovisual
Validación y analisis
instrumentos de recolección
Cuantitativos
Pretest y Postes
Diagnóstico inicial
Diagnóstico final
Formulario
Contexto
Cualitativos
Observación participante
Formulario
Diario de campo
Tabla de seguimiento
Cambios sustanciales
de la estructura cognositiva
Comunicativa
Habilidades gramaticales
puntuación y acentuación
Tecnlógica
Resolución de problemas
usando TIC
Autonimía
Criterios, motivación e
independencia en el aprendizaje
Plataforma
Blog
Publicaciones
colaterales de
formación
Multimedia
Videojuegos
Flash
Video
Audio
Experiencias
Redacción
Experiencias
propias
Experiencia con redacción
Experiencia con Pretérita
Experiencia con
La Mula de tres patas
Experiencia con
La Mula de tres patas
extención
Experiencias
repositorios
Experiencia con
Don Quijote
Experiencia
con Elemental
querido Watson
Experiencia
con Te toca
Experiencia
con Popi
Experiencia
con Pixton
Fotoimpresos
Experiencias
propias
Experiencia
con fotoimpresos
Ilustración del cuento
Experiencia
con Afiche
Experiencia con pancartas
Experiencias
repositorios
Experiencia
con CameraSim
Experiencia
con Fotor
Experiencia
con Teoría del color
Experiencia
con El color
Experiencia
con la Comunicación
Radio
Experiencias
propias
Experiencia con radio
Experiencia dramatizado programa radial
Experiencia en emisora comunitaria
Experiencias
repositorios
Experiencia
con Radio conceptos
Experiencia
con Géneros de radio
Experiencia
con Cualidades
del sonido
Experiencia
con Guion
Video
Experiencias
propias
Experiencia con video
Experiencia juegos intercolegiados - interclases
Experiencia con rapiditos en video
Experiencias
repositorios
Experiencia
con iluminación
Experiencia
con Planos y movimientos
Experiencia
con Regal de tercios
Experiencia
con Tips de video
Experiencia
con El guion
Subtema
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