PEC
és un instrument de planificació educativa que els centres han d’elaborar i que ha
de ser aprovat pel Consell Escolar, després d’un debat previ de tota la comunitat
educativa.

Orienta les intervencions dels docents

Instrument de participació,

Clarifica objectius,

Constitueix un marc de referència per a tota la comunitat

És un element de cohesió de la comunitat educativa.

Document que es posa a disposició de les famílies

Potencia la configuració d’un centre amb personalitat pròpia

Document global

Document de consens,

Document coherent

Document diferenciador i identificador de cada centre

Cada any se n’ha de fer una lectura per modificar o ampliar

Com a mínim cada cinc anys s’ha de fer una revisió en profunditat i obligatòria

El PEC s’estructura en uns apartats

1-Característiques de l’entorn i descripció del centre. Anàlisi del context. El projecte
educatiu ha de partir de l’anàlisi del context i de les necessitats detectades. En aquest
apartat s’inclou: l’ anàlisi de l’entorn geogràfic, la història del centre, la titularitat, les
infraestructures i recursos de què disposa (espaials, materials, humans), les
característiques de l’alumnat i les seves famílies.

2-Les intencions educatives: els trets d’identitat (valors i objectius, llengua
d’aprenentatge, principis metodològics), l’avaluació. Alguns elements del context ja
componen la identitat de l’escoleta.

Valors com la sostenibilitat i el respecte
- La diversitat cultural i l’atenció a la integració o inclusió
- Les diferències en funció del sexe
- Les creences religioses
- El tipus d’organització que es du a terme per treballar en equip.

A partir de tots els aspectes anteriors es redacten els objectius que han de ser
suficientment amplis per abraçar tota la pràctica educativa i suficientment concrets per
poder-ne veure l’aplicació en les estratègies de l’aula.
S’ha de preveure també els criteris, els instruments, les persones i la temporalització per a
la seva avaluació.

1. Projecte lingüístic (PLC) s’ha d’entendre com un procés de reflexió del tractament de les diverses llengües
que, a diferents nivells, hi ha en un centre educatiu.

2. Proposta pedagògica del centrepic Document on es recullen de manera detallada les intencions educatives del centre i la
manera com abordar-les.

3. Pla de convivència del centre (PCONV) és el document on s’estableixen els principis, els objectius
i les actuacions encaminades a la millora de la convivència i que han de presidir les
relacions entre els diferents membres de la comunitat educativa.

4. Pla d’atenció a la diversitat (PAD) té com a finalitat adequar la intervenció educativa a les
característiques i necessitats de tots els alumnes.

5. Pla d’Acció Tutorial (PAT) És el document on es recullen totes les intervencions que els/les tutors/es i el professorat
del centre hauran de realitzar respecte de la tutoria.