Modelos de evaluación.
Procesos de evaluación.
Diagnostica.
Conocimientos previos.
Competencias previas.
Formativa.
Aprendizaje
Retroalimentación.
Sumativa.
Resultados parciales o definitivos.
Por su extensión
Evaluacion global.
Evaluación parcial
Agentes evaluadores
Auto evaluación.
Evalúa su propio trabajo.
Heteroevaluación.
Se evalúa una actividad por evaluador distinto.
Coevaluación.
La realizan los miembros del grupo.
Momento.
Inicial.
Continua.
Final.
Diferida.
La taxonomía de la educación de Bloom, Divide las operaciones mentales en 6 niveles.
Rubrica y tipos de valoración.
La característica fundamental de la rúbrica global u holística.
En ella se valora el producto del alumno de forma global, mediante la utilización de niveles de dominio que se corresponden con niveles generales de desempeño.
La característica fundamental de la rúbrica analítica.
Se centra en tareas concretas y secuenciadas de aprendizaje, necesitando un diseño micro y específico de cada una de ellas.
Las fases de la construcción de rúbricas son
Definir bien los indicadores que se valorarán, a partir del criterio de evaluación e identificar adecuadamente las dimensiones de las competencias básicas, específicas y genéricas, con relación al criterio de evaluación y sus indicadores.
Escala de valoraciones.
Las escalas de valoración, consisten.
Una serie de categorías
Las escalas de valoración exigen.
Una evaluación cualitativa previa
Cuantitativa y Cualitativa.
Función.
toma de decisiones.
establece valores.
Diagnostica.
Clásica.
Valorar.
El desarrollo de las dimensiones mediante la aplicación de instrumentos.
Expresa en números
Metodos
Evaluación de producción.
Evaluación oral.
Evaluación escrita
Características.
Proporciona medidas objetivas.
Se basa en análisis estadísticos.
Descubre como mejorar el sistema.
Cuantitativa.
Se valora la experiencia colectiva.
Encuestas.
Se controlan parámetros.
Exámenes de logros.
Observación cuantitativa se obtienen utilizando métodos de análisis estadísticos y numéricos.
Investigación Científica y académica
Envió de encuetas.
Cuestionarios.
Sondeos.
Características.( Fuertes Camacho.)
Precisión.
Resultados constantes.
Creación de muestras.
Investigación científica.
Resultados sin sesgos.
Resultados numéricos.
Utiliza varios instrumentos.
Métodos para procesar, utiliza datos.
Crea un plan.
Pruebas objetivas, ensayos, examen oral, ponencias, proyecto, blog.
Selección del contenido a evaluar.
Elegir el tipo de pregunta que se va utilizar.
Elaborar ítems claros y precisos.
Calificación de la prueba de forma objetiva y uniforme
Preguntas que puede usarse en pruebas objetivas
Verdadero/falso.
Selección múltiple.
Emparejamiento.
Clasificación.
Ensayo.
Que el autor ofrezca sus ideas y puntos de vista particulares sobre un tema de interés para el público destinatario.
Examen oral
Busca evaluar la capacidad de estudio que posee una persona.
Ponencias.
Tema indeterminado que es analizado en una asamblea.
Proyecto
que alguien presenta llevar acabo en cierto ámbito.
Blog.
Herramienta web.