Адаптация

Адаптация— это приспособление к новым условиям жизни, труда.

Адаптация первоклассника к школе — это процесс социализации ребёнка, вступление в новую систему отношений и взаимодействий.

Социальная

В первую очередь ребёнок вступает в новую социальную роль, теперь он ученик и у него совсем новые обязанности. Ему необходимо научиться взаимодействовать с учителями, а именно, слушать их, выполнять требования и соблюдать дисциплину, а также следовать распорядку школы.

Физиологическая

Психологическая и умственная нагрузка, которую ребёнок испытывает при поступлении в школу сказывается самым прямым образом на физических данных организма. Стресс вызывает серьёзное напряжение, что приводит к переутомлению.^

Психологическая

Она чаще всего зависит от того, насколько ребёнок готов к школе, ведь чем больше развиты все психические процессы ученика, тем легче пройдёт адаптация.

Основные показатели психологической адаптации

мотивация, желание обучаться;

общее настроение;

обучаемость, а также желание и способность выполнять всевозможные задания;

уровень развития познавательных процессов.

Умственная готовность

Личностная, мотивационная готовность.

Социально-психологическая готовность.

Эмоциональная готовность.

Первый этап длится в среднем 2-3 недели. Организм и психика ребёнка крайне бурно реагирует на все изменения, происходящие в жизни. Все системы жизнедеятельности работают на предельной скорости, в стрессовом режиме.

Следующий этап можно назвать неустойчивая адаптация. Он длится также 2-3 недели в среднем. Здесь уже ученик начинает приспосабливаться и привыкать к уставам и режиму, а также требованиям.

Заключительный этап адаптации длится от полутора месяцев до года. Его можно назвать относительно устойчивое приспособление. За это время школьник уже имеет опыт манеры поведения и решений в различных ситуациях, он теперь реагирует в разы спокойнее, ввиду уже приобретённого опыта.

Синдром 7 сентября.

Самыми сложными в адаптации первоклашки являются именно первые 2-3 недели учебного года. Перенапряжение нервной системы может стать причиной переутомления, повышенной тревожности снижения иммунитета, как следствие — частые заболевания, головные боли, нарушения сна и аппетита.

Новый режим.

Неинтересные, скучные обязанности.

Первые неприятности и неудачи.

Неустойчивые взаимоотношения с одноклассниками и учителем.

Отсутствие контакта с новыми людьми.

Ребенок с радостью идет в школу, с удовольствием рассказывает о ней.

Легко осваивает программу обучения, не сталкивается с непреодалимымми трудностями.

Скмостоятельность.

Гармоничные отношения с одноклассниками и учителем.