CURRICULUM INCLUSIVO

OBJETIVOS GENERALES

HABILIDADES COGNITIVAS

Leer, escribir, escuchar, hablar y enlplear las ulatelnáticas.

Utilizar los principios y métodos científicos.

Pensar creativa y críticamente.

AUTOESTIMA

Bienestar físico

Expresarse artísticamente

Tener una actitud positva

PREOCUPACIÓN POR LOS DEMÁS

Preparación como ciudadano

Trabajar colaborativamente

INDEPENDENCIA DE CRITERIO

Uso constructivo del tiempo libre

Responsabilidades domesticas

HABILIDADES SOCIALES

Conciencia de comunidad

Participar en la
comunidad

ADAPTACIONES CURRICULARES

DIVERSIDAD DE NECESIDADES DE LOS ALUMNOS

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

COMPONENTE FUNCIONAL

Actividades funcionales

Destrezas funcionales

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

BASADO EN LAS EXPERIENCIAS

APRENDIZAJE PARA "COMO" HACERLO, APRENDIZAJE PERSONALIZADO EN LOS INTERESES DE LOS ALUMNOS

MÉTODOS

LENGUAJE TOTAL

El relato, la literatura y la expresión escrita

ACTIVIDADES DIRECTAS

Dar a los alumnos
una idea precisa del mundo real

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Trabajar con sus compañeros con el fin de alcanzar objetivos comunes

ENSEÑANZA POR TEMAS

Temáticos y basados en proyectos que enfatizan la aplicación de las destrezas

EVALUAR EL RENDIMIENTO INDIVIDUAL

TESTS DE RENDIMIENTO

Están diseñados para medir
la actuación del alumno en una serie de tareas cuya realización puede durar semanas o meses.

INDIVIDUALIZACIÓN DE LAS MEDIDAS

Deben reflejar las capacidades de cada uno para cumplir objetivos individualmente.