"לעולם אל תבזבז משבר טוב" (וינסטון צ'רצ'יל)
צמצום פערים לימודיים במקצועות הליבה
באופן כללי
מעקב - עדכון שוטף בתמונת מצב פדגוגית
מיפוי כיתתי ותכנית עבודה מותאמת
הוראה דיפרנציאלית
שעות רוחב ושעות פרטניות ע"פ צורך
שילוב אתרי תוכן וכלים טכנולוגיים בהוראה
תכנית עבודה שבועית/חודשית
ישיבות ניטור
מודל הערכה בית ספרי
משובים
משוב משימת הערכה שכבת ב'
הודעה להורים
משוב מחצית - גיליון הערכה מותאם תקופה
מתמטיקה
רצפים - שכבת ו'
אנגלית
כלי דיאגנוסטי- Able kit
יחידות הוראה ראמה בפורטל החינוכי
חוברות מותאמות - למידה דיפרנציאלית
הכנת חוברת מעברים לקראת החטיבה בהתאם למיומנויות הנדרשות
קמ"ל אנגלית - בכל שבוע בליווי המדריכה
סיוע סחל"ב
ספריית קריאה
יום שיא בחודש יוני
במהלך הפסקת האוכל - five minutes English
תכנית לתגבור השפה הדבורה בכיתה - Speak Up (סרטוני דיאלוג של תלמידים)
רצפים אנגלית
עוצרים ובודקים
פיתוח מקצועי
בימת דוברים
שפה
משימות בקרה שכבתיות + משימות הערכה
פיתוח מקצועי של צוות עברית - בניית יחידות הוראה רב תחומיות
מיקוד ההוראה
שימוש בכוחות פנים וחוץ בית ספריים לצורך שיתוף בידע, בכלים, במיומנויות ובתובנות - תכנית רצפים עירונית בהובלת יעל אריש וטליה קרן עירונית (טופס שיתופי + חוברת רצפים).
חוברת רצף חינוכי
סילבוס רצף חינוכי
מכתב הודעה להורים
שלום כיתת זום
יחידות הוראה בעזרת ענק של ספרים - רצפים, שכבת ו'
יחידת הוראה בעזרת ענק של ספרים
יחידת הוראה נוספת בעזרת ענק של ספרים
יחידת הוראה- יהיה בסדר גם בסגר
להתחסן או לא להתחסן
העצמת תלמידים- נועה ביטון, תכשיטים
העצמה נוספת- גאיה ביטון, פנקייק
הורה מעשיר-ניצנית סנדלר
העצמת הורים במסגרת יום המשפחה- ראיון אישי עם טלי טייב
ארגון זמן למידה במרחב ההיברידי
ניהול זמן למידה במרחב המקוון (סינכרוני+אסינכרוני)
דוגמה נוספת למערכת
מערכת כיתתית - חזרה לשגרה
תכנון שבועי שכבת א'
תקשוב בשירות ההוראה
שעת קוד - בניית משחקים בעזרת אפליקציות ושפת תכנה בעזרת מהנדס תכנה שעלה לזום עם התלמידים להסברים
תקנון מקוון
היבטים רגשיים- חברתיים
המחנכות והיועצות כדמויות משמעותיות ומובילות
שיח מחנכת קבוצתי/אישי להגברת החוסן הנפשי
שיח לאיוורור רגשות
ביקורי בית
קשר ומעקב עם הורים
היועצת כדמות מובילה
טבלת מיפוי למענים רגשיים
"קו חם" של היועצות
הנחיית והעצמת צוות, לדוגמא: "בטיחות ברשת", "התמודדות עם אלימות וחרם בפרט"
מצגת בנושא החרם
מצגת בנושא בטיחות ברשת
הנחיית הורים
קמ״ל- קהילת מורים לומדת, היוועצות
טבלת מעקב לביקור סדיר
מעורבות גורמי חוץ בעת הצורך למשל קשר עם פסיכולוג, רווחה, קב"ס ועוד
בניית יחידות הוראה בדגש על היבטים חברתיים-רגשיים (כשורי חיים, מפגשים באוויר הפתוח)
חיזוק ותחושת מסוגלות להתמודדות עם שינויים בצוות
ריכוז חברתי
שבוע "פעימות הלב" שבוע פעילות חוויתי בפן החברתי הרגשי.
בניית מערכות אישיות למנותקי קשר.
חנות אהב"ה כחלק מתכנית איפוק והבלגה (אקלים חינוכי מיטבי בית ספרי)
תרומה לקהילה, עידוד לבידוד, סלי מזון, משלוחי מנות לילדים בבידוד, שי לחייל
קיום מסיבות יום הולדת בזום
סלי מזון
שי לחייל
שי לחייל
מענים רגשיים בשעות הלימודים
טיפול רגשי אחת לשבוע פרטני/קבוצתי במסגרת סל תקציב שקלי
שמיים כחולים, תרפיה בתנועה אחת לשבוע
פותחים עתיד
פעילויות חברתיות באוויר הפתוח ובמרחב המקוון - מחנכות/יועצות/תומכי הוראה
מענים רגשיים לאחר שעות הלימודים
אופנים
פסגות
ניצנים - צהרון א'-ב'
טניס וחוג לכל תלמיד בקרוב
תעשידע
פר"ח
שיר של יום
העצמה נוספת
נבו אבוטבול- מופע בהפתעה
שותפות יחד- בניית חנוכיה
ילדי שילוב והכלה
חוברות עבודה מותאמות
מפגשים במרחב המקוון והפיזי אחר הצהריים
שיעורי זום מותאמים לזמן תלמידי השילוב וההכלה
זומים עם הורים ושליחת חומרים מותאמים במקרים שהילדים היו מנותקי קשר
מפגשים בבתים
עם הפנים קדימה
מרכז למידה
תכנית עבודה מותאמת
שיח אישי מול כל תלמיד - אוורור רגשות, פסיכופדגוגיה
טבלאות מצטברות
מפגשים עם הורים ושיח בשפה אחידה
תיאום שעות פרטניות/ תמיכה מעוזרי הוראה/ שעות רוחב/ שעות פיצול מול רכזת שילוב
תוכניות היוועצות
היבטים פדגוגיים וראייה עתידית
קידום תפיסה, שותפויות ופרקטיקות הנוגעות לניהול תהליכי למידה בכיתה ההטרוגנית
הוראה דיפרנציאלית ופרסונאלית בד בבד עם פיתוח העמקה והטמעת הרגלי עבודה עצמאיים/ זוגות/ קבוצות
יצירת סדר יום כיתתי המאזן בין היבטים שונים
שותפות בישיבות פרופיל פדגוגיות ויצירת טופס פרופיל פדגוגי
הרחבת מאגר כלים דיגיטליים ויחידות הוראה מותאמות מבוססות תכניות הלימודים לשם קידום הידע, המיומנויות והערכים וכן שימוש בארגז כלים למורה
כלי מיפוי רמזור - פרופיל 5
התאמה ודיוק תוכניות התערבות כיתתיות ואישיות בשיתוף צוות פרט ובשיתוף רכזת הכלה והשתלבות
ריכוז וחלוקת מענים רגשיים, חברתיים, התנהגותיים ולימודיים בהלימה לצרכים בשיתוף עם מנהלת בית הספר, יועצת, מחנכים ורכזים.
הכלה ארגונית-שימוש מושכל במשאבים תקציביים וארגוניים למתן מענה מותאם בדגש על בניית תכנית עבודה לניצול התקציב השקלי לצורכי הכלה והשתלבות
הפעלת תכניות התערבות אישיות וכיתתיות
מפגשים עם קבוצות ההיוועצות - קבוצות למידה
מודלים לזומים דפרינציאליים: -זום כיתתי, -זום אישי, -זום קבוצתי/
למידת עמיתים - הזמנה לכלל הצוות ולמורות חדשות בפרט בזמנים מוגדרים להצטרפות לשיעורים במרחב המקוון ובמרחב הפיזי בארבעת מקצועות הליבה
רמזור כיתתי - גוזרים מהרמזור תכנית עבודה כיתתית על פי רמות
ותכנית עבודה לקבוצות הפרטניות
למידה רב תחומית
דוגמה לסרטון
למידה רב תחומית - אנגלית, לשון, אומנות בנושא סוגי טקסטים
אופק מקצועי/ גמישות פדגוגית
תכנית שביט - תכנית לבתי ספר מובילי פדגוגיה
העצמת מורה
השתלמות אביהו סופר
חלוקת שי למורים
פרגון מקוון
פרגון מקוון
פרגון מקוון
תכנון לו"ז שבועי
שיח אישי ריגשי להעצמת צוות ע"י מנהלת ויועצת
חלוקת שי בסגר
יתרונות הלמידה מרחוק
פריצת פרק הזמן של הלמידה
התאמת הלמידה לקצב האישי של התלמיד
פריצת גבולות הכיתה
תקשורת בין-אישית של התלמיד
למידה ללא הסחות דעת
שימוש בערוצי למידה מגוונים
הפחתת תחושת ההדרה של תלמידים או תחושת מסוגלות נמוכה