Проблемное обучение

Характеристика

Определение

Совокупность таких действий как организация проблемных ситуаций, формулирование проблем, оказание ученикам необходимой помощи в решении проблем, проверка этих решений и наконец, руководство процессом систематизации и закрепления приобретенных знаний

Тип развивающего обучения,
содержание которого представлено системой проблемных задач различного уровня сложности, в процессе решения которых учащиеся овладевают новыми знаниями и способами действия, а через это происходит формирование творческих способностей

Организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством преподавателя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками и умениями и развитие мыслительных способностей

Организованный преподавателем способ активного взаимодействия субъекта с проблемно представленным содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их решения

Цель

развитие интеллекта, познавательной самостоятельности итворческих способностей учащихся

формирование всесторонне развитой личности

усвоение учениками системы знаний и способов умственнойпрактической деятельности

Классификация по А.М. Матюшкину

неизвестное составляет закономерности предмета действия

неизвестное составляет способдействия

неизвестное составляет условия действия