によって Kamila Cervantes Manjarres 6か月前.
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Los niños y niñas en la teoría antropológica 1. Definición de la teoría antropológica 1.1. Estudio de la cultura y sociedad humana 1.2. Incluye la comprensión de las etapas del desarrollo humano 2. Importancia de estudiar a los niños y niñas en la teoría antropológica 2.1. Reflexionar sobre la construcción de la infancia en diferentes culturas 2.2. Comprender cómo se socializa a los niños y niñas en cada sociedad 2.3. Analizar las diferencias y similitudes en la crianza y educación de los niños y niñas en distintos contextos culturales 3. Perspectivas antropológicas sobre la infancia 3.1. Enfoque biológico: estudia el desarrollo físico y cognitivo de los niños y niñas 3.2. Enfoque psicológico: analiza las características individuales y el proceso de socialización 3.3. Enfoque sociocultural: examina cómo la cultura influye en la infancia y su socialización 4. Representaciones de la infancia en diferentes culturas 4.1. Conceptos de niñez y adultez en distintas sociedades 4.2. Roles y responsabilidades asignados a los niños y niñas en diferentes contextos culturales 5. Prácticas de crianza y educación en diferentes culturas 5.1. Métodos y técnicas utilizados para socializar a los niños y niñas 5.2. Importancia de la transmisión de conocimientos y valores culturales a través de la crianza y la educación 6. El juego y el aprendizaje en la infancia 6.1. Papel del juego en el desarrollo y socialización de los niños y niñas 6.2. Diferentes tipos de juego presentes en diferentes culturas 7. Desafíos y perspectivas futuras en el estudio de los niños y niñas en la teoría antropológica 7.1. Considerar la diversidad cultural y evitar la imposición de modelos occidentales 7.2. Reflexionar sobre el impacto de la globalización en la infancia y la socialización de los niños y niñas
Han destacado la importancia de abordar las desigualdades estructurales que afectan a los niños y de promover entornos seguros, saludables y equitativos para su desarrollo.
Han destacado la importancia de adoptar una perspectiva culturalmente relativa en el estudio y la comprensión de la niñez
Han enfatizado la necesidad de escuchar y valorar las perspectivas y voces de los niños en la investigación y el desarrollo de políticas relacionadas con la infancia.
Entender cómo factores como la clase social, el género, la etnia y la religión influyen en las experiencias de los niños y en las prácticas de crianza en diferentes contextos culturales.
Su trabajo resalta cómo las prácticas de crianza, las concepciones sobre la infancia y las expectativas para los niños varían significativamente entre diferentes culturas y contextos sociales.
Conocido por su enfoque en el trabajo de campo etnográfico y por sus contribuciones a la teoría antropológica como:
Participación observante
Implica participar en la vida cotidiana de la comunidad que se está estudiando mientras se observa e interpreta el comportamiento y las prácticas culturales
Énfasis en el trabajo de campo
Él promovió el trabajo de campo prolongado y directo como la mejor manera de comprender verdaderamente las prácticas y significados culturales de una sociedad.o
Teoría de las necesidades básicas
Todas las culturas tienen ciertas necesidades básicas, como la alimentación, la reproducción y la seguridad, y que las instituciones culturales cumplen funciones específicas para satisfacer estas necesidades.
Se investiga cómo se transmite la conciencia de clase a través de procesos de socialización y cómo esto afecta las experiencias y perspectivas de los niños en relación con la estructura de clases
Se examina cómo las instituciones como la familia, la escuela y los medios de comunicación reproducen las relaciones de clase y perpetúan las ideologías dominantes
Estudia cómo el sistema capitalista utiliza el trabajo infantil para mantener bajos costos de producción y maximizar las ganancias, y cómo esto afecta la vida y el desarrollo de los niños en diferentes contextos culturales y económicos.
Se puede analizar la infancia como una clase social específica, con sus propias relaciones de poder y subordinación dentro de la estructura socioeconómica más amplia
Relativismo cultural
Cultura y personalidad
Estudio de culturas no occidentales
Estudio de la socialización infantil
Flexibilidad de roles de género
Cuestionamiento de las ideas occidentales sobre la infancia
Impacto de la cultura en el desarrollo humano
